在我國大部分地區，初中科學課采取分科教學方式，具體分為物理、生物、地理和化學四門課。通常情況下，生物和地理課從初一年級開始開設，物理課則從初二年級起開設，化學課則安排在初三。這并不是說初中沒有科學課，而是將科學知識進行了細分，以適應學生的學習需求。值得一提的是，浙江省采用的是綜合理科的教學方式，即所謂的科學課。這門課涵蓋了生物、地理、物理和化學等多方面的內容。但這種教學方式在我國只是少數地區采用。因此，初中階段既有《科學課程標準（7-9）年級》這樣的綜合課程標準，也有針對各個學科的分科課程標準，如《義務教育生物課程標準》等，供各地選擇使用。到了高中階段，我國幾乎在全國范圍內實行分科教學。高中階段的學科設置包括生物、物理、化學、地理等，學生可以根據自己的興趣和職業規劃選擇相應的課程。在小學階段，自2017年9月起，根據教育部新頒布的《義務教育小學科學課程標準》，小學科學課從一年級開始開設，并實行綜合教學。在此之前，小學科學課被稱為自然課，從2000年起進行了第八次基礎教育階段課程改革，將其更名為科學課。課程起始年級也從三年級提前到了一年級。隨著科學技術對人類社會的影響日益加深，各國對科學教育的重視程度也在不斷提高。從小學到高中，我國對科學課程的設置也體現了對科學教育的重視，希望通過這種方式提升全體國民的科學素質。