1、首先，是教學內容的變化。教育信息化環(huán)境下的教學設計，利用多媒體技術的運用將過去靜態(tài)的、二維的教材轉變?yōu)橛陕曇簟⑽淖帧赢嫛D像構成的動態(tài)的、三維甚至四維教材。網(wǎng)絡教學的運用，又將教學內容從書本擴展到社會的方方面面。這樣，豐富和擴展了書本的知識，學生在規(guī)定的教學時間內可以學得更多、更快、更好。2、其次，是教學過程的變化。教育信息化環(huán)境下的教學設計，教學過程由傳統(tǒng)的知識歸納、邏輯演繹式的講解式教學過程轉變?yōu)閯?chuàng)設情境、協(xié)作學習、自主學習、討論學習等新的教學過程。3、傳統(tǒng)教學環(huán)境。它依賴教材、教學參考書建構系統(tǒng)的知識框架，并以此作為教學的腳本。在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下，教師作為課堂的主體，是知識的傳授者，而學生則是知識的被動接受者。