結(jié)論是，教授并非醫(yī)生的專業(yè)職稱，它實際上是大學教職系列中的一個級別。在醫(yī)療領域，醫(yī)生的職稱體系從高到低包括主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師和住院醫(yī)師。然而，醫(yī)科大學的教師有可能同時擁有這兩個職稱，如主任醫(yī)師和教授。這種情況下，他們既是臨床醫(yī)生，又是教育者，教授排名在教師職稱中較高，通常是副教授、講師和助教。

教授職稱與醫(yī)生職稱在性質(zhì)上是不同的，前者是學術界對教學和研究能力的認可，后者則是醫(yī)療服務行業(yè)對臨床技能和知識的評價。醫(yī)師資格考試是對潛在醫(yī)生的專業(yè)知識和技能進行準入測試，分為實踐技能考試和醫(yī)學綜合筆試兩部分。實踐技能考試采用多站式測試，考生需要在特定的考試基地通過多個考站進行實際操作考核。總的來說，教授和醫(yī)生是兩個獨立且在不同領域發(fā)揮作用的專業(yè)頭銜。