采取有效措施預防未成年人犯罪：(一)自身預防未成年人要加強自身素質的培養和提高，增加抵御犯罪感染的能力。(二)家庭預防家庭是社會的細胞，預防未成年人犯罪，首先要從家庭抓起。(三)學校預防一是堅持正面教育原則，營造積極健康向上的校園氛圍。一、校園暴力如何解決1、學校應該在學校內做好預防措施，校園發生暴力事件的預防措施主要有以下幾點：(1)加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。(2)嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。(2)加強對校內有精神病癥狀病人的監控；加強對精神病人的關心，勸其在家休養治療，經濟待遇上給與照顧幫助。(4)對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排模登記，耐心接待，盡力做好化解工作。2、一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：(1)報警；可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。(2)立即報告局安管科。先口頭、后書面。(3)以最快的速度把傷員送往就近醫院搶救，并通知家屬。(4)如發生劫持人質事件，學校派應變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋，盡力規勸其中之犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的學生，并迅速疏散之安全的地方。(5)保護現場，配合警方調查處理。在警方的指導下維持秩序和善后處理學生是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對學生來說，讓“暴力”遠離校園，應該從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己，養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。二、如何預防工傷事故發生？1、教育培訓有關部門和用人單位通過不同形式的安全教育，使勞動者遵守法規，學會掌握安全生產方面的知識和操作方法，增強事故的預防和處理能力。對從事特種作業人員進行安全技術培訓，做到“持證上崗”，保證安全生產。2、管理監督由政府機關、企業單位組織制定有關規章、制度和措施，制定有關安全規程，規范安全標準，求其共同遵守，提高管理水平，加大監管力度，常檢查、早發現、早治理。3、安全操作規程有關部門和用人單位應當采取多種形式，加強對有關安全生產的法律、法規和安全生產知識的宣傳，提高職工的安全生產意識，對不同的崗位應專人專崗。4、工程技術措施對設備、設施、工藝、操作等，從職業安全衛生角度進行計劃、設計、檢查和定期保養的措施。5、嚴格執行作息制度，避免疲勞過度地工作。6、環境保護生產場所的環境，往往被生產過程中產生的有害物質所污染，如粉塵、毒物、噪音、輻射等。勞動者在此環境下工作，其健康就有可能受到損害，所以，必須采取措施，治理上述危害，以保證勞動者的健康。7、提供必要的防護用品工傷事故的發生除了有許多“不可抗拒的”“難以預測的”情形外，還有大量的工傷事故是屬于自然環境，社會環境工作條件對人的影響造成的。為了避免或減少工傷事故發生，我們要高度重視預防工作，早期介入管理和采取有效預防措施，將事故消滅的萌芽狀態，切實做好預防工作事故的發生。8、經濟措施，通過實行工傷保險差別費率和浮動費率辦法，建立一種促進企業安全生產的內部控制機制。三、暴力事件的原因形成暴力事件的原因較為復雜，導致暴力事件發生的具體原因又多樣化，但就其導致暴力事件的根本原因，又有一定的規律特點。(一)社會因素近年來，隨著我國改革開放的不斷深入，形形色色的外來文化思潮不斷涌入，加之社會諸多不良因素風氣的侵襲，嚴重地影響和毒害青少年的思想，同時，一些不法分子為追求高額利潤，制造了防不勝防的眾多暴力和色情垃圾文化產品，在網上設立了很多花花綠綠的不健康的娛樂場所，黃色的圖書和圖片，如同“洪水猛獸”侵蝕著青少年一代，給具有強烈好奇的青少年帶來巨大的毒害與誘惑。(二)學校因素作為承擔教育義務的學校，這么多年始終強調思想道德修養教育，也采取了許多方式方法，但對提高學生思想道德修養奏效不大，效果不明顯；在大力提倡素質教育的今天，學校仍存在著追求數理化拔尖升學而忽視學生心理素質的培養；在加強法制教育的同時，未能使學生們真正認識到法律是其行動的準則；另外，學校在學生管理、校園安全等方面仍然存在很多漏洞，不規范，不達標，對“差等生”沒有持之以恒的教育決心，缺乏有效的法制教育手段，半途而廢，成為社會的“負擔”，對輟學、失學生問題亟待加強研究解決。(三)家庭因素家庭是社會組成細胞，家長是學生的第一任老師，但家長普遍忽視家庭教育這一重要環節，家庭教育方法不當，往往采取簡單粗暴的教育方式和手段，孩子犯錯誤了，也不分青紅皂白，非打既罵；或者百般溺愛，放任自流，造成一些孩子“懶惰”、“低能”、“自卑”、“自私”，帶給孩子不良的習慣和心理素質。更為嚴重的是隨著社會的進化開放，不良的社會觀念和腐朽的思想侵襲，其自身品行不端，當今社會父母離異增多，家庭不睦的極為普遍，孩子無人照應，缺少天生的母愛或父愛，在幼小的心靈上結下不可醫治創傷，給孩子成長帶來諸多不利影響。有些家長還認為只要給孩子滿足物資享受就是幸福，就算履職盡責了，完全無視“子不教，父之過”的責任。(四)自身因素青少年普遍存在辨別是非能力差、心理素質偏激、自我約束控制力弱，以及愛沖動、好奇心、模仿力、逆反心理等先天性弱點，青少年遵守社會規范、法律意識以及自我保護意識不強，更不知道用法律來維護自身的合法權益，有了矛盾和沖突，頭腦不冷靜、易沖動，往往引發突發性暴力事件，傷害別人，損害自己。【本文關聯的相關法律依據】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第六條對未成年人應當加強思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達到義務教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育。預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。第七條教育行政部門、學校應當將預防犯罪的教育作為法制教育的內容納入學校教育教學計劃，結合常見多發的未成年人犯罪，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育。