活躍的課堂氣氛能有效地提高教學效率，達到教學相長的目的。教師在課堂教學中，要以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，激發他們的學習興趣，調動學習積極性，真正做到教師只是課堂教學的組織者、引導者，學生才是學習的主人。

1 利用音樂活躍課堂氣氛

熱愛音樂是兒童的天性，在英語課堂教學中運用音樂輔助英語教學，不僅能激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，而且還能啟發學生心智，使兒童在唱唱、念念、動動中輕松、愉快地學習英語，有利于他們對新知識的獲取和保存。

2 巧妙運用肢體語言，讓學生動起來

課前10分鐘“全身肢體反應法”（Total Physical Response，簡稱T.P.R.）。這種教學法在很大程度上要依賴于肢體語言的合理運用。小學生思想比較單純，活潑愛動，聽覺敏銳，模仿力強，“TPR”兒童英語教學法正是根據他們的這些心理特征，讓學生們通過跑、跳、做來學英語

3 師生一起邊讀邊演，活躍課堂氣氛

小學生接觸英語時間不長，沒有什么英語基礎，這使他們不太敢開口，不敢在同伴面前輕易回答老師的提問，害怕出丑。要是全班一起朗讀英語，他們會很積極參與，但是如果要求個別展示，很多學生就寧愿當“群眾演員”了。