大學生進行職業生涯規劃具有深遠的意義，首先，它是一個自我發現與提升的過程。通過規劃，個體不僅能夠鍛煉自身能力，提升自我修養，還能借此機會深入認識自己，包括性格特點、可用資源、興趣愛好以及專業技能，從而明確自身的發展方向。

其次，職業生涯規劃對于學校也有積極影響，它幫助教育機構了解學生的需求，更好地調整教學策略，為學生的成長提供支持，從而提升學校的教學成果。對于學生而言，這是對未來的清晰展望，使得他們能有目標地規劃學習和職業道路，為人生道路奠定堅實基礎。

職業生涯并非單純指工作，而是個人一生中與工作相關的所有經歷的集合，包括行為活動和態度，以及內在的價值觀和動機。"外職業生涯"是客觀的，關注個體在工作中的表現，而"內職業生涯"則是主觀的，涉及個人的內心世界。它是多維度的，受到個人設想、家庭支持、組織需求和社會環境等多方面因素的影響。

因此，進行職業生涯規劃是個人成長和社會發展的雙向推動，它幫助我們理解職業生涯的復雜性，也為我們提供了一個框架去應對生活中的各種變數。通過規劃，我們能更好地掌控自己的職業路徑，實現自我價值和目標，從而塑造一個充實而有意義的人生歷程。