職高和技校在教育體系中具有特定的定位和目標(biāo)差異。首先，從建立目標(biāo)來看，職高是高中教育的一部分，旨在培養(yǎng)具有深厚文化素養(yǎng)和實(shí)用技術(shù)技能的中級技術(shù)人員和管理人員，以及中級技術(shù)工人和從業(yè)人員，其專業(yè)類別多樣。而技校則主要由人社部門或勞動(dòng)部門管理，側(cè)重于培養(yǎng)中等技術(shù)工人，學(xué)歷層次為中技或中級技工，其學(xué)習(xí)年限可靈活，包括一年制到五年制不等，更注重實(shí)際技能的訓(xùn)練，產(chǎn)出的是實(shí)用型勞動(dòng)者。

在培養(yǎng)目標(biāo)上，職高著重于知識性和技術(shù)性的結(jié)合，畢業(yè)生持有中職畢業(yè)證，并有機(jī)會(huì)通過對口高考進(jìn)入普通高校深造。相比之下，技校的學(xué)歷在教育部門的學(xué)信網(wǎng)查詢不到，僅能在人力資源與社會(huì)保障部官網(wǎng)查到，其學(xué)歷主要為中技，側(cè)重于提供職業(yè)技能培訓(xùn)，而非高等教育。

學(xué)制方面，職高通常為三年制，接受初中生或同等學(xué)力者，而技校的學(xué)制根據(jù)專業(yè)不同，可以靈活設(shè)定，從一年到五年不等，以適應(yīng)不同技能培養(yǎng)需求。

綜上所述，職高和技校在目標(biāo)、培養(yǎng)方向和學(xué)制上存在顯著區(qū)別，選擇哪種類型學(xué)校主要取決于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和技能需求。