在大學(xué)期間，獲取學(xué)分不僅衡量著學(xué)生知識掌握的廣度，更是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)分制度，以選課為核心，績點(diǎn)和學(xué)分為評價體系，起源于美國哈佛大學(xué)，與班建制、導(dǎo)師制并列為高等教育模式。在中國，所有大學(xué)實(shí)行學(xué)時制，修滿學(xué)分是畢業(yè)的基本要求，而創(chuàng)新學(xué)分的存在則要求學(xué)生全面完成課程要求。歐美大學(xué)同樣采用學(xué)分制，只要達(dá)到規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)，學(xué)習(xí)時間并不影響畢業(yè)條件，主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和完成度。學(xué)分不僅作為學(xué)習(xí)量的計量單位，還是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)成就和能力的重要依據(jù)，特別是在一些大學(xué)中，高學(xué)分往往象征著優(yōu)秀的表現(xiàn)和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，大學(xué)生賺取學(xué)分不僅是為了滿足畢業(yè)要求，更是為了提升自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和競爭力。