心理學(xué)家們長(zhǎng)期以來一直在爭(zhēng)論遺傳與教養(yǎng)在性格形成中的作用，沒有定論。目前普遍認(rèn)為，遺傳與環(huán)境都對(duì)性格形成有重要影響，但學(xué)者們不愿給出具體比例，因?yàn)檫@涉及人心而非簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。有研究表明，遺傳在性格養(yǎng)成中起主導(dǎo)作用。例如，同卵雙生子在出生后失散，分別由不同家庭撫養(yǎng)，多年后重逢時(shí)，他們往往在習(xí)慣和愛好上表現(xiàn)出驚人的相似性。然而，同一家庭中撫養(yǎng)的同卵雙生子也可能因出生順序和后天培養(yǎng)等因素，形成截然不同的性格，這進(jìn)一步證明了后天教養(yǎng)的重要性。借用生物學(xué)上的基因型與表現(xiàn)型的概念，可以更深入地理解這一問題。基因型決定了個(gè)體潛在的特性，而表現(xiàn)型則是在環(huán)境影響下展現(xiàn)出來的特性。盡管我們無法簡(jiǎn)單地給出遺傳與教養(yǎng)的比例，但這并不意味著我們可以忽視任何一個(gè)因素。就像你的出生不能簡(jiǎn)單歸功于你爺爺或你爸爸的作用一樣，兩者都在你的性格形成中扮演了重要角色。因此，我們不能簡(jiǎn)單地將性格形成歸結(jié)為遺傳或教養(yǎng)的單一作用，而應(yīng)將其視為一個(gè)復(fù)雜的過程，其中遺傳與環(huán)境相互作用，共同塑造了我們的性格。