在北宋時(shí)期，福建將東縣有一位名叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥去世后，楊時(shí)又拜程顥之弟程頤為師，在洛陽伊川所建的伊川書院中繼續(xù)求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也已相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌Ｒ惶欤瑮顣r(shí)與同學(xué)游酢一同前往程頤處求教，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等待老師醒來。一會(huì)兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。楊時(shí)說：“老師學(xué)問深厚，我們求學(xué)而來，不應(yīng)輕易打擾他。”于是，兩人繼續(xù)靜靜地站在雪中，直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩位學(xué)徒早已變成了雪人。程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力地教楊時(shí)。楊時(shí)不負(fù)所望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些為求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。這個(gè)典故傳為佳話，后來許多學(xué)子也以這種方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬與求學(xué)的誠心。每當(dāng)遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，他們都會(huì)想起楊時(shí)和游酢雪中立雪的故事，以此激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。程門立雪的故事激勵(lì)著一代又一代的學(xué)子，成為了中華民族尊師重道、勤奮好學(xué)的典范。許多人將這個(gè)故事作為自己追求學(xué)問的座右銘，激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升。