當(dāng)我初次見到他的時(shí)候，心里涌起的是一種復(fù)雜的情緒，既感到一絲好奇，又有些許不安，更多的是對(duì)他的敬意。他那張嚴(yán)肅的臉龐顯得格外威嚴(yán)，仿佛能讓人瞬間安靜下來。我們懶散地排著隊(duì)伍，只聽他一聲大喊：“立正！”那聲音幾乎在大操場上回蕩，我甚至有些顫抖。“這么大聲干嘛？”趁著教官轉(zhuǎn)身的間隙，我偷偷擠眉弄眼地吐了吐舌頭。然而，教官再次吼道：“動(dòng)什么動(dòng)？立正！”他眉頭緊鎖，原本紅潤的臉幾乎要變成黑色。他發(fā)這么大的火究竟是為了什么？我不滿地瞪了他幾眼。不過，我們還是聽話地站好了，畢竟教官的權(quán)威不容小覷。第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目自然是立正，平時(shí)站立似乎是件輕松的事情，但在教官的指導(dǎo)下，卻變得異常艱難。他一遍遍地強(qiáng)調(diào)：“大拇指要放在第二關(guān)節(jié)上，兩腳分開60度，腰板挺直，腿伸直……”我們就像剛學(xué)會(huì)走路的小孩子，每一步都顯得笨拙。教官在一旁指點(diǎn)，仿佛在雞蛋里挑骨頭般指出每個(gè)人的錯(cuò)誤，嘴里還不時(shí)說：“做不好我可踹過來拉！”我看著他忙碌的身影，心想，這教官真是嚴(yán)格啊。但他也會(huì)關(guān)心人，他多次提醒：“如果有不舒服的要告訴我！”我笑了笑，教官其實(shí)很體貼。接著，我們開始進(jìn)行其他動(dòng)作，如左右轉(zhuǎn)動(dòng)。我松了口氣，覺得自己應(yīng)該沒問題，但教官似乎“狡猾”，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。果然，我做錯(cuò)了，教官也毫不留情地吼了幾聲。到了休息時(shí)間，大家?guī)缀跬瑫r(shí)重重地嘆了一口氣，準(zhǔn)備坐下休息。然而，教官又吼了起來：“不要坐，不要坐！站在原地活動(dòng)一下！”我感到尷尬，不禁吐了吐舌頭。教官說：“你們的休息時(shí)間可以和我聊聊天，開開玩笑，但訓(xùn)練時(shí)一定要認(rèn)真！”我愣住了，他笑起來很柔和，很溫暖。我回過神來，看見他和一位同學(xué)說話，表情很舒坦，那威嚴(yán)感仿佛飛走了，就像一個(gè)輕氣球，我根本抓不住，只能看著它飛向天空。五天的訓(xùn)練結(jié)束了，可以回家了。雖然最初見到他時(shí)的印象不是很好，但經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練和了解，我開始喜歡上他。這就是我的教官——雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但卻很善解人意。