立德樹人作為教育的核心任務，要求教師不僅傳授知識，更要引領學生樹立正確的價值觀。正如孟子所言，“教者必以正”，教師的個人素養直接關系到學生的成長。教師的工作具有顯著的“示范”作用，我們的一言一行，包括世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀以及課堂觀，都會潛移默化地影響學生。每年都有不少歷史系畢業生聚會，邀請老師參加，他們常常提到大學時代對我記憶深刻的細節，比如史跡考查活動中的點滴，或是課下交談的一句話，課堂討論時一個肯定的眼神。這些點滴小事都可能成為他們人生的重要轉折點。每當聽到這些故事，作為教師的我總是感到既欣喜又壓力重重。教師的角色不僅僅在于傳授知識，更在于引導學生走向正確的人生道路。教師的道德品質、言行舉止、教學態度和對學生的態度，都對學生有著深遠的影響。以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生、以豐富的學識引導學生、以博大的胸懷愛護學生，這些都是塑造好教師的關鍵。只有真正秉持和踐行立德樹人的理念，才能成為學生成長道路上的引路人。讓學生親近老師，信任老師的教誨，樂于接受老師的指導，才能真正實現立德樹人的目標。每一個教師都應該深刻認識到，自己的言行舉止都在影響著學生，因此，提升自己的道德水平和專業素養，對于培養德才兼備的學生至關重要。教師的工作是神圣的，需要不斷地學習和提升自己，才能更好地引導學生。立德樹人不僅是教育的核心，也是教師的光榮職責。通過自己的努力，為學生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們成為社會所需的人才，這是每個教師都應該追求的目標。