語言在教育中的作用至關重要，因此，幼師的語言表達需具備特殊要求。首先，教師應做到發音準確、吐字清晰、措詞精當、語法正確，用語具有專業性和學術性，以便傳授科學知識的真諦，培養學生實事求是的科學精神。其次，語言表達應思路清晰、通俗易懂、有條有理。教師在表達思想感情、傳授知識時，應直接陳述意圖、情感和道理，避免過分雕琢和牽強附會，以免學生感到困惑，影響教學效果。語言表達還應簡潔明了，避免冗長啰嗦。《禮記.學記》指出，教學語言應簡約而明達，言簡意賅，畫龍點睛，見解深刻，才能吸引學生，使知識像春雨般流入心田。教師應避免使用“這個”、“那個”、“對嗎”、“是嗎”等語病。語言表達應通俗易懂，但不應摻雜方言土語、南腔北調。教師在注重通俗易懂的同時，應恰到好處地使用啟發式語言，使學生如醍醐灌頂，產生深刻印象。語言表達還應文雅得體，體現教師的文化素養和道德修養。教師在與學生交往時，應做到溫文爾雅、吐詞自然，語調和諧悅耳，語氣親切和藹。教師的語言應禁止粗言穢語、野話、粗話。優美的語言不僅要求教師講好普通話，還應有抑揚頓挫和輕重緩急。教師的語言應時而激昂，催人奮進；時而輕柔，誘人善良。抑揚頓挫是語言的節奏美，詼諧幽默是語言的機智美，聲情并茂是語言的情感美，邏輯嚴密是語言的理性美，啟迪心靈是語言的道德美。語言表達應生動有趣，具有啟發性和感召力。教師應以新鮮活潑、繪聲繪色、活龍活現的方式再現教學內容和思想感情，使學生在知識和真理的天空中自由飛翔。教師的語言應富有情感，以真情實感打動學生，以情育情，引起學生心靈的共鳴，凈化學生心靈。莊子曾說：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。”教師還應具備幽默感，恰到好處地使用幽默語言，使課堂氣氛活躍輕松，增強教學效果，使學生在笑聲中交流和深化感情。含笑談真理，何樂而不為？