初次翻閱《一片葉子落下來》，對攝影師拍攝的照片感到平淡無奇，覺得缺乏手繪本的色彩與感染力，認為過于直接，缺少生動感。然而，隨著任老先生優美譯文的引導，我逐漸深入閱讀，當讀到“于是，就剩下弗雷迪一個，他那根樹枝上就剩下了他這片葉子”時，配圖中僅存的一片孤零零的葉子觸動了我。從第一片手繪的嫩綠，到最后一片被雪覆蓋的深褐色，顏色的變化不僅描繪了葉子的整個生命歷程，也讓我感受到葉子生命的短暫與脆弱。然而，當我看到最后一張照片上的“The Beginning”時，卻突然領悟到一切又活了過來。生命的終結并不是終結，而是更多新生命的開始。樹葉的落下不僅為大樹提供了養分，使其更加茁壯地成長，還帶來了更多的生機勃勃的新葉。書中的鳥兒為光禿禿的樹枝增添了生命力，象征著無限生機。作者為每一片葉子賦予了名字：弗雷迪、艾爾弗雷德、本、克萊爾、丹尼爾……并賦予了它們靈動的生命。在春天的微風中，他們學會了跳舞，在夏日里，他們懶洋洋地曬太陽，讓雨水給他們沖涼。譯者用“他”和“他們”而不是“它”，更加形象地將每一片葉子人性化。丹尼爾如同一位慈祥的長者，為幼小的弗雷迪詮釋生命的意義：“我們活著，就是要讓別人過得快樂……我們活著，就是為了做這些好事情。”弗雷迪追問：“既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長在這里呢？”丹尼爾回答：“這是為了享受太陽和月亮。這是為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？”讀完故事后，與孩子討論，問他從故事中學到了什么。他回答：“春夏秋冬。春天葉子長出來，夏天變得更綠，秋天變黃，冬天死掉落下來。”曾與孩子談起“死”的問題，告訴他每個人終究都會老去，直至死亡。孩子傷心地說：“媽媽，我不想讓你死，我想和你一起死。”我連忙捂住孩子的嘴，不讓他亂說。孩子并不能真正理解死亡的含義，離開媽媽的恐慌甚至超過了對死亡的恐懼。讀過此書，我希望他能明白死亡并不代表毀滅和終結，而是另一種形式的新生。作為母親，我更希望孩子了解“生”的意義，懂得如何享受生命的樂趣，將愛和快樂帶給他人，足矣。