六年級的作文題目 小木船。
六年級的作文題目 小木船。
回到家中,我正想寫日記時,又想起了陳明的那件事。仔細想了想,陳明并不是故意要破壞我的小木船,何必搞得如此僵持呢?我決定親手再做一個小木船,以此向陳明道歉。第二天上學的路上,我遇到了陳明。我們互相凝視了許久,他羞愧地低下了頭,手中捧著一只嶄新的小木船,結結巴巴地說:“對不起,我不是故意摔壞你的小木船的,這只小木船,就當是我賠給你的。”我也慚愧地說道:“是我不對,我也不該踩壞你的小木船,這只小木船,也是賠給你的。”我們倆望向彼此,都笑了。如今,陳明已經搬走了。但那只小木船依然保存在我的窗前,它不僅見證了我們之間的誤會,更承載著我們之間的友情。每當看到它,我都會想起那段時光,想起我們之間的友誼。
導讀回到家中,我正想寫日記時,又想起了陳明的那件事。仔細想了想,陳明并不是故意要破壞我的小木船,何必搞得如此僵持呢?我決定親手再做一個小木船,以此向陳明道歉。第二天上學的路上,我遇到了陳明。我們互相凝視了許久,他羞愧地低下了頭,手中捧著一只嶄新的小木船,結結巴巴地說:“對不起,我不是故意摔壞你的小木船的,這只小木船,就當是我賠給你的。”我也慚愧地說道:“是我不對,我也不該踩壞你的小木船,這只小木船,也是賠給你的。”我們倆望向彼此,都笑了。如今,陳明已經搬走了。但那只小木船依然保存在我的窗前,它不僅見證了我們之間的誤會,更承載著我們之間的友情。每當看到它,我都會想起那段時光,想起我們之間的友誼。
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我和陳明是形影不離的好朋友。有一天,我們各自拿出了手工小組制作的小木船玩耍。陳明不小心弄壞了我的小木船,隨后又在爭執中踩壞了它。我非常生氣,也奪過他的小木船,狠狠地踩了個“粉身碎骨”。從那時起,我們的友情似乎出現了裂痕。回到家中,我正想寫日記時,又想起了陳明的那件事。仔細想了想,陳明并不是故意要破壞我的小木船,何必搞得如此僵持呢?我決定親手再做一個小木船,以此向陳明道歉。第二天上學的路上,我遇到了陳明。我們互相凝視了許久,他羞愧地低下了頭,手中捧著一只嶄新的小木船,結結巴巴地說:“對不起,我不是故意摔壞你的小木船的,這只小木船,就當是我賠給你的!”我也慚愧地說道:“是我不對,我也不該踩壞你的小木船,這只小木船,也是賠給你的!”我們倆望向彼此,都笑了。如今,陳明已經搬走了。但那只小木船依然保存在我的窗前,它不僅見證了我們之間的誤會,更承載著我們之間的友情。每當看到它,我都會想起那段時光,想起我們之間的友誼。
六年級的作文題目 小木船。
回到家中,我正想寫日記時,又想起了陳明的那件事。仔細想了想,陳明并不是故意要破壞我的小木船,何必搞得如此僵持呢?我決定親手再做一個小木船,以此向陳明道歉。第二天上學的路上,我遇到了陳明。我們互相凝視了許久,他羞愧地低下了頭,手中捧著一只嶄新的小木船,結結巴巴地說:“對不起,我不是故意摔壞你的小木船的,這只小木船,就當是我賠給你的。”我也慚愧地說道:“是我不對,我也不該踩壞你的小木船,這只小木船,也是賠給你的。”我們倆望向彼此,都笑了。如今,陳明已經搬走了。但那只小木船依然保存在我的窗前,它不僅見證了我們之間的誤會,更承載著我們之間的友情。每當看到它,我都會想起那段時光,想起我們之間的友誼。
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