1997年9月，懷揣著青春的激情和對教育事業(yè)的熱愛，嚴海紅老師踏入了三尺講臺，開始了她二十年的教育生涯。她始終虛心學習，用心思考，用真情和愛心培育著每一位學生。嚴海紅老師自2004年起，便承擔起了徐家鎮(zhèn)下弓、陳家、賀家三個村小的英語教學任務，每周有26節(jié)課，平均每天五節(jié)。她在這三所學校之間奔波，堅持了八年。在這期間，她以女性的堅韌和毅力，克服了超時工作、身體不適等困難，從未遲到早退，也從未請假。在教育教學工作中，嚴海紅老師注重以德育人，用自身的人格魅力感染學生。她曾接手一個學風差的班級，通過少懲罰、多肯定、少訓斥、多鼓勵的教育策略，使這個班級學風有了很大的轉變，學習成績在全鎮(zhèn)名列前茅。嚴海紅老師對學生充滿愛心，關心學生的學習和生活。她曾幫助一位單親家庭的學生申請貧困資助，使其能夠繼續(xù)接受教育。她班上有個學生小燦，她的父親殘疾，母親在外地打工，嚴海紅老師對她格外關心，經(jīng)常噓寒問暖，給她買來衣服、鞋子等物品，把她當成自己的女兒一樣看待。二十年來，嚴海紅老師在農(nóng)村小學擔任班主任工作，幫扶過的學生不計其數(shù)。她用自己的汗水和付出書寫著一位農(nóng)村普通老師的偉大。自1998年任教以來，某位小學教師一直以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待工作。她以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，以“當一名好老師”作為人生座右銘。她堅持勤學、善思、求實的作風，力求成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好老師。在教育教學工作中，她注重以愛育人，關心學生的學習和生活。她曾幫助一位單親家庭的學生申請貧困資助，使其能夠繼續(xù)接受教育。她班上有個學生小燦，她的父親殘疾，母親在外地打工，她對她格外關心，經(jīng)常噓寒問暖，給她買來衣服、鞋子等物品，把她當成自己的女兒一樣看待。二十年來，她在農(nóng)村小學擔任班主任工作，幫扶過的學生不計其數(shù)。她用自己的汗水和付出書寫著一位農(nóng)村普通老師的偉大。