哪位好心人幫我找一首陸游的《冬夜讀書示子聿》
哪位好心人幫我找一首陸游的《冬夜讀書示子聿》
詩的前兩句“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,陸游引用古人刻苦學習的精神,強調學習需要付出巨大的努力,只有年輕時下足功夫,才能在年老時有所收獲。他以親身經歷告誡子聿,強調了勤學苦練的重要性。后兩句“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,陸游進一步指出,書本上的知識終究淺薄,要深刻理解一件事,必須親自去實踐。這種理論與實踐相結合的學習方法,是獲取真知的必由之路。陸游希望子聿能夠將理論知識付諸實踐,成為一個真正的學者。詩中“示”字有教導、告誡之意,表明陸游對子聿的殷切期望。而“子聿”則是陸游的小兒子,他希望子聿能繼承自己的學識與精神。陸游在詩中所表達的不僅是對子聿的教誨,更是對所有讀者的啟示,告誡在學習過程中要注重實踐,將理論知識轉化為實際能力。
導讀詩的前兩句“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,陸游引用古人刻苦學習的精神,強調學習需要付出巨大的努力,只有年輕時下足功夫,才能在年老時有所收獲。他以親身經歷告誡子聿,強調了勤學苦練的重要性。后兩句“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,陸游進一步指出,書本上的知識終究淺薄,要深刻理解一件事,必須親自去實踐。這種理論與實踐相結合的學習方法,是獲取真知的必由之路。陸游希望子聿能夠將理論知識付諸實踐,成為一個真正的學者。詩中“示”字有教導、告誡之意,表明陸游對子聿的殷切期望。而“子聿”則是陸游的小兒子,他希望子聿能繼承自己的學識與精神。陸游在詩中所表達的不僅是對子聿的教誨,更是對所有讀者的啟示,告誡在學習過程中要注重實踐,將理論知識轉化為實際能力。
《冬夜讀書示子聿》是宋代詩人陸游創作的一首七言絕句,表達了他對兒子子聿的教誨。這首詩共有七首,此為其中的第三首。陸游在詩中闡述了讀書學習的重要性,以及理論與實踐相結合的價值。詩的前兩句“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,陸游引用古人刻苦學習的精神,強調學習需要付出巨大的努力,只有年輕時下足功夫,才能在年老時有所收獲。他以親身經歷告誡子聿,強調了勤學苦練的重要性。后兩句“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,陸游進一步指出,書本上的知識終究淺薄,要深刻理解一件事,必須親自去實踐。這種理論與實踐相結合的學習方法,是獲取真知的必由之路。陸游希望子聿能夠將理論知識付諸實踐,成為一個真正的學者。詩中“示”字有教導、告誡之意,表明陸游對子聿的殷切期望。而“子聿”則是陸游的小兒子,他希望子聿能繼承自己的學識與精神。陸游在詩中所表達的不僅是對子聿的教誨,更是對所有讀者的啟示,告誡我們在學習過程中要注重實踐,將理論知識轉化為實際能力。陸游的這首詩,不僅具有深刻的思想內涵,還富含哲理,提醒我們讀書不僅要讀,還要去做,要將知識運用到實際生活中,才能真正掌握知識,成為有用之才。
哪位好心人幫我找一首陸游的《冬夜讀書示子聿》
詩的前兩句“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,陸游引用古人刻苦學習的精神,強調學習需要付出巨大的努力,只有年輕時下足功夫,才能在年老時有所收獲。他以親身經歷告誡子聿,強調了勤學苦練的重要性。后兩句“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,陸游進一步指出,書本上的知識終究淺薄,要深刻理解一件事,必須親自去實踐。這種理論與實踐相結合的學習方法,是獲取真知的必由之路。陸游希望子聿能夠將理論知識付諸實踐,成為一個真正的學者。詩中“示”字有教導、告誡之意,表明陸游對子聿的殷切期望。而“子聿”則是陸游的小兒子,他希望子聿能繼承自己的學識與精神。陸游在詩中所表達的不僅是對子聿的教誨,更是對所有讀者的啟示,告誡在學習過程中要注重實踐,將理論知識轉化為實際能力。
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