老師不在教室的時候，我們總是自由自在，但常常教室里剛熱鬧起來，老師就走了進來，這次卻不同。老師還沒喊下課就離開了，開始時，教室里沒有一位同學敢說話，生怕被老師抓個現行。不久，有幾位同學忍不住了，開始竊竊私語。在他們的帶動下，越來越多的同學加入了聊天的行列，聲音也越來越大。漸漸地，正在看書的我也按捺不住，給同桌講起了笑話。我講了一個笑話，說：“有領導要到一年級某班聽課，老師讓同學們坐好，說‘同學們，明天會有領導來我們班聽課，我們問你們都知道哪些水果，你說西瓜，你說梨子，你說香蕉……明白了嗎？’同學們齊聲說‘明白了！’第二天，領導去聽課了，當說到蘋果時，一位同學舉起手問‘老師，橘子沒來，還要繼續說下去嗎？’”同桌聽后，捧著肚子，笑得前仰后合。我被逗樂了，提議再講一個笑話。我出了一道謎語：“九十九。”同桌半信半疑，問：“九十九什么？不會是謎面吧？”“當然了，打一個字。”同桌用手指頭在桌子上反“九十九”寫了無數遍，但始終想不出來。我得意洋洋地說：“怎么樣？想不出來了吧？要不要我告訴你？”同桌泄氣地點點頭。我告訴他答案是“白”。我一邊寫一邊對他說：“對呀，‘百’將上面的一橫去掉不就是‘白’嘛！”同桌這才恍然大悟。這時，同桌不甘示弱，向我發起了挑戰：“兩包面都被偷走了，打一個成語。”我思考了一會兒，說：“兩包面就是面面，都被偷走了，就是‘俱到’嘍。”我立刻把答案說了出來。同桌見我沒有難住他，更加不服氣了，又問我：“如果1等于5，2等于10，3等于15，4等于20，那么5等于幾。”我自作聰明地以為找到了規律，不假思索地說：“25！”“錯！”看著同桌那神氣樣兒，我生氣極了，不服氣地問他：“你說是多少？”只見他神氣十足地晃晃腦袋，說：“1呀！”我這才恍然大悟。不久，老師進來了，我們也緊緊地閉上了嘴巴。老師問了幾位同學剛剛在做什么之后，讓我們寫下了剛剛所做的事情。雖然我們只聊了幾分鐘的時間，但聊得很開心。我真希望能多幾個這樣的幾分鐘！