分為六級。1、一級水平-識述水平：能初步認識數學概念和定理、公式、法則、圖形的含義；并能用自己的語言表述數學概念或定理、共識、法則、圖形等內容。2、二級水平-理解水平：能撥出書中關于數學械念或定理、共識、法則、圖形語言描述申的關鍵字詞或符號，能指出知識結構中的疑難重點，以及解題關鍵步驟。能說出例題的解題方法、步驟。3、三級水平-整合水平：對數學概念或定理法則、圖形有深刻的理解和認識，能知道它們的來龍去脈，因果關系，建立新的知識網絡。4、四級水平-領悟水平：通過數學問題的解決，掌握數學知識結構與體會領捂數學思想方法，領悟概念、定理、公式、法則、圖形在解決問題中的作用和使用方法。5、五級水平-評判水平：通過對數學問題奉男及數學問題解決過程甚至數學定理、公式、法則進行反礙，能指出數學問題本身的不嚴密、不完備處，并能用已學過的知識對其進行修正彌補。6、六級水平-創新水平：通過對數學思想、方法、體系的深刻運解，使閱讀心智活動自動化，從而誘發靈感。在原有問題基礎上，直覺產生更新、更深層。