教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)在
教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)在
1、教育民主化:教育民主化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)在特征之一,它強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,教育民主化還體現(xiàn)代教育決策的民主化、教育管理的民主化以及師生關(guān)系的民主化等方面。2、教育主體性:教育主體性是指教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心,尊重學(xué)生的個性和需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,教育主體性要求教育者轉(zhuǎn)變角色,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,同時鼓勵學(xué)生積極參與教育過程,發(fā)揮自教育的作用。
導(dǎo)讀1、教育民主化:教育民主化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)在特征之一,它強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,教育民主化還體現(xiàn)代教育決策的民主化、教育管理的民主化以及師生關(guān)系的民主化等方面。2、教育主體性:教育主體性是指教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心,尊重學(xué)生的個性和需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,教育主體性要求教育者轉(zhuǎn)變角色,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,同時鼓勵學(xué)生積極參與教育過程,發(fā)揮自教育的作用。
教育民主化、教育主體性。1、教育民主化:教育民主化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)在特征之一,它強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,教育民主化還體現(xiàn)代教育決策的民主化、教育管理的民主化以及師生關(guān)系的民主化等方面。2、教育主體性:教育主體性是指教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心,尊重學(xué)生的個性和需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,教育主體性要求教育者轉(zhuǎn)變角色,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,同時鼓勵學(xué)生積極參與教育過程,發(fā)揮自我教育的作用。
教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)在
1、教育民主化:教育民主化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)在特征之一,它強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,教育民主化還體現(xiàn)代教育決策的民主化、教育管理的民主化以及師生關(guān)系的民主化等方面。2、教育主體性:教育主體性是指教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心,尊重學(xué)生的個性和需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,教育主體性要求教育者轉(zhuǎn)變角色,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,同時鼓勵學(xué)生積極參與教育過程,發(fā)揮自教育的作用。
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