在美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)難點(diǎn)有哪些
在美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)難點(diǎn)有哪些
1、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),還需要對(duì)外來(lái)文化秉承包容的態(tài)度,對(duì)其他民族的優(yōu)秀藝術(shù)精華進(jìn)行吸收和借鑒,這也是為了更好地促進(jìn)本民族文化藝術(shù)的發(fā)展。2、教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品和圖片資料(如彩陶、壁畫(huà)、石雕、畫(huà)像石等),以及認(rèn)識(shí)了解有代表性的美術(shù)家時(shí),要注重對(duì)作品和美術(shù)家所處的時(shí)代背景進(jìn)行介紹,并對(duì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。3、在教學(xué)中忽視文化和精神內(nèi)涵,單純傳授大量的理論知識(shí),而不注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)當(dāng)中折射出來(lái)的文化內(nèi)涵與民族精神。4、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確接受現(xiàn)代文化藝術(shù)元素。
導(dǎo)讀1、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),還需要對(duì)外來(lái)文化秉承包容的態(tài)度,對(duì)其他民族的優(yōu)秀藝術(shù)精華進(jìn)行吸收和借鑒,這也是為了更好地促進(jìn)本民族文化藝術(shù)的發(fā)展。2、教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品和圖片資料(如彩陶、壁畫(huà)、石雕、畫(huà)像石等),以及認(rèn)識(shí)了解有代表性的美術(shù)家時(shí),要注重對(duì)作品和美術(shù)家所處的時(shí)代背景進(jìn)行介紹,并對(duì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。3、在教學(xué)中忽視文化和精神內(nèi)涵,單純傳授大量的理論知識(shí),而不注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)當(dāng)中折射出來(lái)的文化內(nèi)涵與民族精神。4、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確接受現(xiàn)代文化藝術(shù)元素。
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在美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)難點(diǎn)有如下:1、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),還需要對(duì)外來(lái)文化秉承包容的態(tài)度,對(duì)其他民族的優(yōu)秀藝術(shù)精華進(jìn)行吸收和借鑒,這也是為了更好地促進(jìn)本民族文化藝術(shù)的發(fā)展;2、教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品和圖片資料(如彩陶、壁畫(huà)、石雕、畫(huà)像石等),以及認(rèn)識(shí)了解有代表性的美術(shù)家時(shí),要注重對(duì)作品和美術(shù)家所處的時(shí)代背景進(jìn)行介紹,并對(duì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式進(jìn)行簡(jiǎn)要分析;3、在教學(xué)中忽視文化和精神內(nèi)涵,單純傳授大量的理論知識(shí),而不注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)當(dāng)中折射出來(lái)的文化內(nèi)涵與民族精神;4、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確接受現(xiàn)代文化藝術(shù)元素。
在美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)難點(diǎn)有哪些
1、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),還需要對(duì)外來(lái)文化秉承包容的態(tài)度,對(duì)其他民族的優(yōu)秀藝術(shù)精華進(jìn)行吸收和借鑒,這也是為了更好地促進(jìn)本民族文化藝術(shù)的發(fā)展。2、教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品和圖片資料(如彩陶、壁畫(huà)、石雕、畫(huà)像石等),以及認(rèn)識(shí)了解有代表性的美術(shù)家時(shí),要注重對(duì)作品和美術(shù)家所處的時(shí)代背景進(jìn)行介紹,并對(duì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。3、在教學(xué)中忽視文化和精神內(nèi)涵,單純傳授大量的理論知識(shí),而不注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)當(dāng)中折射出來(lái)的文化內(nèi)涵與民族精神。4、在美術(shù)教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確接受現(xiàn)代文化藝術(shù)元素。
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