小學心理健康教育面試教案應包含以下幾部分：一、教案概述：1. 教學內容：例如情緒管理、人際關系、自我認知等方面的內容。2. 教學對象：小學生（具體年級和年齡）3. 教學目的：幫助學生了解并掌握心理健康知識，提高心理健康水平，應對生活中的挑戰。二、教學設計：1. 教學目標：(1) 知識目標：了解具體心理健康主題，掌握相關知識。(2) 技能目標：通過實際操作、游戲等活動，培養情緒管理、人際交往、自我認知能力。(3) 情感目標：培養學生正確的心理價值觀，增強自信心和抗壓能力。2. 教學重點和難點：(1) 重點：了解并掌握心理健康主題的相關知識。(2) 難點：通過實際操作、游戲等活動，培養情緒管理、人際交往、自我認知能力。3. 教學方法：(1) 講授法：通過講解、展示等方式，讓學生了解相關知識。(2) 互動式教學法：通過互動、游戲等方式，讓學生參與活動，積極體驗和探索。(3) 案例分析法：通過真實的案例，讓學生了解心理健康主題的實際應用。4. 教學過程：(1) 引入：通過引入生動有趣的故事或情景，讓學生進入學習狀態。(2) 講解：通過講解、展示等方式，讓學生了解相關知識。(3) 實踐：通過實際操作、游戲等活動，培養情緒管理、人際交往、自我認知能力。(4) 總結：通過總結，鞏固學習成果，讓學生對所學內容有更深入的理解和認識。5. 教學評價：(1) 形成性評價：通過課堂表現、作業等方式，及時反饋學習情況，幫助學生調整學習策略。(2) 總結性評價：通過考試、調查問卷等方式，總結教學效果和問題，為下一階段提供參考。三、教學資源：1. 教材：心理健康教育相關教材。2. 多媒體設備：投影儀、電腦、音響等。3. 教具：游戲道具、圖片等。通過本次課程的教學，學生能夠了解并掌握心理健康主題的相關知識，培養情緒管理、人際交往、自我認知能力，提高心理健康水平，應對生活中的挑戰。同時，學生的心理價值觀、自信心和抗壓能力也得到了有效培養和提高。