冀教版三年級英語教材中的教學順序是先教授字母。這是因為字母是構成語言的基本元素，掌握字母的讀音和拼寫是學習單詞和句子的前提。在學習字母的過程中，教材也會逐步引入一些簡單的句子和常用詞匯，以幫助學生在實際場景中運用所學的字母知識，從而提高語言的實際應用能力。學習字母和句子并不是完全獨立的過程，兩者之間存在著密切的聯系。通過學習字母，學生可以更好地理解英語的拼寫規則，進而更準確地拼讀和書寫單詞。同時，在學習字母的同時，引入簡單的句子和詞匯，可以幫助學生在實際語境中運用所學知識，培養語感和語言綜合運用能力。因此，在教材設計上，先學字母為學生后續學習句子和單詞打下了堅實的基礎。掌握字母能夠幫助學生更好地理解英語的拼寫規則，進而更準確地拼讀和書寫單詞。而在學習字母的過程中，引入簡單的句子和詞匯，可以進一步激發學生的學習興趣，提高他們的語言綜合運用能力。通過這種方式，學生能夠在學習字母的基礎上，逐步過渡到學習句子和單詞，形成系統的語言知識體系。這對于學生英語水平的提高和綜合語言能力的發展都具有重要意義。此外，字母的學習也為學生提供了良好的語言基礎，使他們在后續的學習中能夠更加自信和從容。通過系統的學習和訓練，學生不僅能夠掌握字母的讀音和拼寫，還能夠在實際語境中靈活運用所學知識，提高語言表達和交流的能力。