英國(guó)學(xué)生不熟悉的學(xué)習(xí)方法是
英國(guó)學(xué)生不熟悉的學(xué)習(xí)方法是
1、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律:在中國(guó)學(xué)生需要遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。然而在英國(guó)課堂紀(jì)律較為寬松,教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加平等,學(xué)生有自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這會(huì)導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù):中國(guó)的教育體系強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),以確保學(xué)生能夠掌握大量的知識(shí)。而英國(guó)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索,教師不會(huì)布置過(guò)多的作業(yè)。這是導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。
導(dǎo)讀1、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律:在中國(guó)學(xué)生需要遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。然而在英國(guó)課堂紀(jì)律較為寬松,教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加平等,學(xué)生有自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這會(huì)導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù):中國(guó)的教育體系強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),以確保學(xué)生能夠掌握大量的知識(shí)。而英國(guó)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索,教師不會(huì)布置過(guò)多的作業(yè)。這是導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。
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該國(guó)學(xué)生不熟悉的學(xué)習(xí)方法有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律:在中國(guó)學(xué)生需要遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。然而在英國(guó)課堂紀(jì)律較為寬松,教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加平等,學(xué)生有自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這會(huì)導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù):中國(guó)的教育體系強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),以確保學(xué)生能夠掌握大量的知識(shí)。而英國(guó)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索,教師不會(huì)布置過(guò)多的作業(yè)。這是導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。
英國(guó)學(xué)生不熟悉的學(xué)習(xí)方法是
1、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律:在中國(guó)學(xué)生需要遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。然而在英國(guó)課堂紀(jì)律較為寬松,教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加平等,學(xué)生有自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這會(huì)導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù):中國(guó)的教育體系強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),以確保學(xué)生能夠掌握大量的知識(shí)。而英國(guó)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索,教師不會(huì)布置過(guò)多的作業(yè)。這是導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生在課堂中感到不適應(yīng)。
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