教材選用理由
教材選用理由
教材選用理由不僅涵蓋了教材的基本要求，還強調了教材如何與教學目標。1、教材的選用考慮教學大綱要求：教材內容的闡述要循序漸進，富于啟發，有利于對學生能力和素質的培養。2、教學質量：為保證教學質量，要根據各專業的教學計劃，從現有教材版本中優先選用全國統編教材，特別是優先選用省部級以上優秀教材（獲獎教材）、全國統編、“十一五”規劃教材和近幾年出版的新版本教材。3、學科先進性和教學適用性：選用教材要具有學科先進性和教學適用性，并與該門課程在教學計劃中的地位和作用相適應，同學校培養人才的規格要求相匹配。
導讀教材選用理由不僅涵蓋了教材的基本要求，還強調了教材如何與教學目標。1、教材的選用考慮教學大綱要求：教材內容的闡述要循序漸進，富于啟發，有利于對學生能力和素質的培養。2、教學質量：為保證教學質量，要根據各專業的教學計劃，從現有教材版本中優先選用全國統編教材，特別是優先選用省部級以上優秀教材（獲獎教材）、全國統編、“十一五”規劃教材和近幾年出版的新版本教材。3、學科先進性和教學適用性：選用教材要具有學科先進性和教學適用性，并與該門課程在教學計劃中的地位和作用相適應，同學校培養人才的規格要求相匹配。
該教材的選用通常基于以下幾個方面的考慮：教材選用理由不僅涵蓋了教材的基本要求，還強調了教材如何與教學目標。1、教材的選用考慮教學大綱要求：教材內容的闡述要循序漸進，富于啟發，有利于對學生能力和素質的培養。2、教學質量：為保證教學質量，要根據各專業的教學計劃，從現有教材版本中優先選用全國統編教材，特別是優先選用省部級以上優秀教材（獲獎教材）、全國統編、“十一五”規劃教材和近幾年出版的新版本教材。3、學科先進性和教學適用性：選用教材要具有學科先進性和教學適用性，并與該門課程在教學計劃中的地位和作用相適應，同學校培養人才的規格要求相匹配。
教材選用理由
教材選用理由不僅涵蓋了教材的基本要求，還強調了教材如何與教學目標。1、教材的選用考慮教學大綱要求：教材內容的闡述要循序漸進，富于啟發，有利于對學生能力和素質的培養。2、教學質量：為保證教學質量，要根據各專業的教學計劃，從現有教材版本中優先選用全國統編教材，特別是優先選用省部級以上優秀教材（獲獎教材）、全國統編、“十一五”規劃教材和近幾年出版的新版本教材。3、學科先進性和教學適用性：選用教材要具有學科先進性和教學適用性，并與該門課程在教學計劃中的地位和作用相適應，同學校培養人才的規格要求相匹配。
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