教案中情感態度與價值觀的編寫應遵循以下步驟：1. 明確教學目標：在制定情感態度與價值觀目標時，應確保它們與教學內容緊密相關，并與學生的實際生活經驗相結合。這樣可以幫助學生更好地理解和內化所學的知識。2. 創設情境：通過引入真實世界的問題和情境，可以激發學生的興趣和參與度。例如，如果教學主題是環境保護，可以讓學生參與社區清潔活動，以培養他們的環保意識和責任感。3. 促進討論和反思：鼓勵學生就某一主題進行討論，分享彼此的想法和經驗。通過反思和討論，學生可以更深入地思考問題，并形成自己的價值觀。4. 引導行為實踐：將情感態度與價值觀融入到學生的日常行為中。例如，教師可以鼓勵學生展現出對他人的尊重、合作和同情心。5. 定期評估和反饋：定期評估學生的情感態度與價值觀的發展，并提供積極的反饋。這可以幫助學生認識到自己的進步，并激勵他們在未來繼續保持。總之，情感態度與價值觀的培養是一個持續的過程，需要教師有意識地將其融入到教學活動中。通過創設情境、促進討論、引導行為實踐等方式，教師可以幫助學生發展積極的學習態度和正確的價值觀。