培養(yǎng)目標(biāo)的差異明顯。專業(yè)學(xué)位旨在塑造在特定專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具備深厚理論基礎(chǔ)和廣泛知識(shí)、具備解決實(shí)際問(wèn)題的高能力，能夠擔(dān)當(dāng)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有職業(yè)素養(yǎng)的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。相比之下，學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)則側(cè)重于學(xué)術(shù)研究人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)方式亦有顯著區(qū)別。專業(yè)學(xué)位的課程規(guī)劃以實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo)，以職業(yè)需求為核心，注重綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與技能的提升。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，強(qiáng)調(diào)案例分析和實(shí)地研究；教學(xué)方法注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例研究、現(xiàn)場(chǎng)考察、模擬訓(xùn)練等多樣化教學(xué)手段；培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，要求至少半年（應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間至少1年）的實(shí)踐體驗(yàn)。而學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的課程設(shè)置更側(cè)重于深化基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。兩者的培養(yǎng)目標(biāo)、方式均體現(xiàn)出顯著差異，適應(yīng)了不同領(lǐng)域人才的需求。