1. 活雕像游戲：給一個同學指令，如“把你的左手放在約翰的右肘上，并且右膝跪下”，讓學生相互連接組成“活雕像”。可以用即拍即得的相機拍攝小組的造型，增加游戲趣味性和戲劇性。展示照片時，注意避免尷尬的連接方式和避免將關系緊張的學生放在一起。2. 身體拼圖游戲：剪下雜志上的胳膊、腿、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位的圖片，讓學生選擇并用目的語描述。將部位用膠水粘到彩色美術紙上，畫上頭、頭發、軀干和衣服。學生可以給作品命名或選擇合適的貼紙說明。也可給指令，讓學生找出不同身體部位。3. 頂氣球游戲：給學生氣球，讓學生根據指令用不同部位擊打氣球，使其不要落地。指令如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球，用背頂氣球，用右手小拇指頂氣球等。這個游戲挑戰性強，沒有輸贏之分。4. 醫藥包游戲：學生給醫生儀器圖片著色，塑封后放入“醫藥包”。帶毛絨玩具當病人，按照指令照顧。如：“拿出聽診器，聽病人心臟”，“把聽診器放在病人背上，聽病人呼吸”等。然后讓學生發號施令。5. 手指游戲：分發顏色輪盤，讓學生按照指令將手指放在相應顏色上。游戲目標是將所有手指放到相應顏色上，并保持狀態。逐漸加快游戲速度，最后一次給出連續指令。注意學生關注身體挑戰而非語言本身。