我國高校的學分制并非純粹的學分制，而是一種學年學分制，即在教學計劃編制及執行中按學時計算學分，將課程分為必修課、限選課、任選課和實踐課。這種學年學分制與國外的彈性學分制有本質區別，實際上是保留了原有的按學年劃分的教學管理模式。對于休學一年后復學的學生，高校通常的做法是將其降級插班。想要補修回原來的學分，按原來的班級正常畢業幾乎是不可能的，因為高校很難為一個學生單獨補修學分。即使高校愿意破例，安排你全部補休學分，復學后的插班也需要通過省高教廳審批，但正常情況下，省高教廳不會同意學校將你安排回原來的班級。即使你成功降級插班，未來仍可能面臨一系列問題。例如，課程改革下，同一專業在不同年級的課程設置可能完全不同，這使得你以前的學分如何轉化變得復雜。更極端的情況是，如果原來的專業被取消，復學后又該如何安排？這些問題都是休學衍生出來的，教育部沒有出臺詳細規定，不同省份的高教廳可能有各自的細則。根據《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第21號）第二十二條，學生可以分階段完成學業。學校在校最長年限（含休學）由學校規定。第二十三條，學生可以申請休學，休學次數和期限由學校規定。第二十六條，學生休學期滿，應在學期開學前向學校提出復學申請，經學校復查合格后方可復學。因此，休學一年后復學的學生需要考慮多方面的因素，包括課程設置的變動、專業取消等。具體操作還需咨詢所在省份的高教廳，獲取更準確的建議。