湖南外貿職院胡蓉艷:全力發掘學生學習潛能,“三觀”培養也不能丟
湖南外貿職院胡蓉艷:全力發掘學生學習潛能,“三觀”培養也不能丟
2019年,她獲得了校“優秀教師”稱號、年度先進個人及校級骨干教師稱號,她指導的學生在多項競賽中獲得優異成績。胡蓉艷老師積極利用信息化手段促進教學改革,將教材內容與網絡技術緊密結合,形成有特色的教學模式,激發了學生的學習興趣。在課堂上,胡蓉艷老師注重通過任務型教學,將知識點分解成不同的任務,配合現代化教學手段,如課堂辯論賽、小組討論等,提高課堂的吸引力和實效性。她強調,課堂教學是老師的主要戰場,通過課堂導入引導學生用英語進行話題討論,幫助學生理解和掌握各種表達。胡蓉艷老師認為,教師不僅要傳授知識,還要發掘學生的潛能,培養他們的多方面能力。她制作個性化作業,使學生參與到開放、互聯、互動的學習中,通過網絡交流反饋進行討論,實現差異化學習,使枯燥的課堂變得生動有趣。
導讀2019年,她獲得了校“優秀教師”稱號、年度先進個人及校級骨干教師稱號,她指導的學生在多項競賽中獲得優異成績。胡蓉艷老師積極利用信息化手段促進教學改革,將教材內容與網絡技術緊密結合,形成有特色的教學模式,激發了學生的學習興趣。在課堂上,胡蓉艷老師注重通過任務型教學,將知識點分解成不同的任務,配合現代化教學手段,如課堂辯論賽、小組討論等,提高課堂的吸引力和實效性。她強調,課堂教學是老師的主要戰場,通過課堂導入引導學生用英語進行話題討論,幫助學生理解和掌握各種表達。胡蓉艷老師認為,教師不僅要傳授知識,還要發掘學生的潛能,培養他們的多方面能力。她制作個性化作業,使學生參與到開放、互聯、互動的學習中,通過網絡交流反饋進行討論,實現差異化學習,使枯燥的課堂變得生動有趣。
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胡蓉艷老師是湖南外貿職業學院的一名英語教師,從教16年來,她始終堅守著“學高為師 身正為范”的信念,以高度的責任感和奉獻精神,努力提升學生的學習能力和道德品質。2019年,她獲得了校“優秀教師”稱號、年度先進個人及校級骨干教師稱號,她指導的學生在多項競賽中獲得優異成績。胡蓉艷老師積極利用信息化手段促進教學改革,將教材內容與網絡技術緊密結合,形成有特色的教學模式,激發了學生的學習興趣。在課堂上,胡蓉艷老師注重通過任務型教學,將知識點分解成不同的任務,配合現代化教學手段,如課堂辯論賽、小組討論等,提高課堂的吸引力和實效性。她強調,課堂教學是老師的主要戰場,通過課堂導入引導學生用英語進行話題討論,幫助學生理解和掌握各種表達。胡蓉艷老師認為,教師不僅要傳授知識,還要發掘學生的潛能,培養他們的多方面能力。她制作個性化作業,使學生參與到開放、互聯、互動的學習中,通過網絡交流反饋進行討論,實現差異化學習,使枯燥的課堂變得生動有趣。胡蓉艷老師深信,“師德是一面鏡子”,她熱愛教育事業,依法執教,勤奮刻苦,有奉獻精神。她堅持每周與學生交流,幫助學生樹立自信和遠大理想,解決他們的各種問題。在班級管理中,她注重培養學生的人生觀、世界觀和價值觀,通過建立完善的班級管理模式,實現學生自我管理。她對待每一位學生都公平公正,尤其關心家庭困難和學習能力差的學生。當得知一名學生因為家庭貧困而產生厭學情緒時,胡蓉艷老師主動與家長溝通,幫助學生克服心理障礙,重拾自信。最終,這名學生不僅獲得了“國家勵志獎學金”,還被評為“優秀畢業生”,并在專升本考試中取得了好成績。胡蓉艷老師表示,她將繼續恪守“學高為師,身正為范”的原則,將機會讓給學生,把精彩留給學生,把掌聲送給學生,把愛心獻給學生,把希望帶給學生。詳情
湖南外貿職院胡蓉艷:全力發掘學生學習潛能,“三觀”培養也不能丟
2019年,她獲得了校“優秀教師”稱號、年度先進個人及校級骨干教師稱號,她指導的學生在多項競賽中獲得優異成績。胡蓉艷老師積極利用信息化手段促進教學改革,將教材內容與網絡技術緊密結合,形成有特色的教學模式,激發了學生的學習興趣。在課堂上,胡蓉艷老師注重通過任務型教學,將知識點分解成不同的任務,配合現代化教學手段,如課堂辯論賽、小組討論等,提高課堂的吸引力和實效性。她強調,課堂教學是老師的主要戰場,通過課堂導入引導學生用英語進行話題討論,幫助學生理解和掌握各種表達。胡蓉艷老師認為,教師不僅要傳授知識,還要發掘學生的潛能,培養他們的多方面能力。她制作個性化作業,使學生參與到開放、互聯、互動的學習中,通過網絡交流反饋進行討論,實現差異化學習,使枯燥的課堂變得生動有趣。
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