識(shí)別校園卡信息屬不屬于傳感器技術(shù)
識(shí)別校園卡信息屬不屬于傳感器技術(shù)
原題:下列關(guān)于校園卡的說法正確的是( )。A.校園卡應(yīng)用了RFID技術(shù),內(nèi)置了有源電子標(biāo)簽;B.識(shí)別校園卡信息不屬于傳感器技術(shù);C.校園卡內(nèi)置電池,會(huì)主動(dòng)向 RFID 讀寫器發(fā)送信號(hào);D.校園卡具有唯一的電子編碼。答案:D。因此識(shí)別校園卡信息屬于傳感器技術(shù)。傳感技術(shù)同計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信一起被稱為信息技術(shù)的三大支柱。從物聯(lián)網(wǎng)角度看,傳感技術(shù)是衡量一個(gè)國家信息化程度的重要標(biāo)志,作為第二屆杭州物聯(lián)網(wǎng)暨傳感技術(shù)應(yīng)用高峰論壇,推進(jìn)我國傳感器產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展。
導(dǎo)讀原題:下列關(guān)于校園卡的說法正確的是( )。A.校園卡應(yīng)用了RFID技術(shù),內(nèi)置了有源電子標(biāo)簽;B.識(shí)別校園卡信息不屬于傳感器技術(shù);C.校園卡內(nèi)置電池,會(huì)主動(dòng)向 RFID 讀寫器發(fā)送信號(hào);D.校園卡具有唯一的電子編碼。答案:D。因此識(shí)別校園卡信息屬于傳感器技術(shù)。傳感技術(shù)同計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信一起被稱為信息技術(shù)的三大支柱。從物聯(lián)網(wǎng)角度看,傳感技術(shù)是衡量一個(gè)國家信息化程度的重要標(biāo)志,作為第二屆杭州物聯(lián)網(wǎng)暨傳感技術(shù)應(yīng)用高峰論壇,推進(jìn)我國傳感器產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展。
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屬于。原題:下列關(guān)于校園卡的說法正確的是( )。A. 校園卡應(yīng)用了RFID技術(shù),內(nèi)置了有源電子標(biāo)簽;B. 識(shí)別校園卡信息不屬于傳感器技術(shù);C. 校園卡內(nèi)置電池, 會(huì)主動(dòng)向 RFID 讀寫器發(fā)送信號(hào);D. 校園卡具有唯一的電子編碼。答案:D。因此識(shí)別校園卡信息屬于傳感器技術(shù)傳感技術(shù)同計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信一起被稱為信息技術(shù)的三大支柱。從物聯(lián)網(wǎng)角度看,傳感技術(shù)是衡量一個(gè)國家信息化程度的重要標(biāo)志,作為第二屆杭州物聯(lián)網(wǎng)暨傳感技術(shù)應(yīng)用高峰論壇,推進(jìn)我國傳感器產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展。
識(shí)別校園卡信息屬不屬于傳感器技術(shù)
原題:下列關(guān)于校園卡的說法正確的是( )。A.校園卡應(yīng)用了RFID技術(shù),內(nèi)置了有源電子標(biāo)簽;B.識(shí)別校園卡信息不屬于傳感器技術(shù);C.校園卡內(nèi)置電池,會(huì)主動(dòng)向 RFID 讀寫器發(fā)送信號(hào);D.校園卡具有唯一的電子編碼。答案:D。因此識(shí)別校園卡信息屬于傳感器技術(shù)。傳感技術(shù)同計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信一起被稱為信息技術(shù)的三大支柱。從物聯(lián)網(wǎng)角度看,傳感技術(shù)是衡量一個(gè)國家信息化程度的重要標(biāo)志,作為第二屆杭州物聯(lián)網(wǎng)暨傳感技術(shù)應(yīng)用高峰論壇,推進(jìn)我國傳感器產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展。
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