1、有助于增強(qiáng)義務(wù)教育階段教育系統(tǒng)的功能。學(xué)業(yè)質(zhì)量通過精細(xì)排序，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的序列化，有助于達(dá)到學(xué)校教育的目標(biāo)。2、有助于強(qiáng)化義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的一致性。能夠幫助語(yǔ)文教師基于學(xué)生原有水平對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和提升。學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映 核心素養(yǎng)要求。語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。