一、就業壓力驅動。當前，大學畢業生人數持續攀升，越來越多的學生步入社會，面臨就業挑戰。在龐大的就業人數和嚴峻的就業形勢下，如何找到合適的工作成為大學生及許多職場新人所關注的問題。許多人在就業選擇上，傾向于報考公務員、事業單位或成為編制內教師，以期獲得穩定的公務員職位。盡管許多人并非師范專業背景，但在就業壓力之下，教師職業也成為他們的求職方向之一。二、教師崗位需求增加。隨著人口的增長和對教育的更高要求，尤其是隨著小班化教學制度的推行，學校對教師的需求日益增加，許多學校面臨師資短缺的問題。同時，全國各地都在積極開展教師招聘工作。例如，在某城市，隨著經濟的發展和外來人口的增加，學生數量大幅上升，學校的建設和改進也在進行中，但教師的補充卻始終未能跟上。每年，各學校都會發布教師招聘公告，公開招募優秀教師。在教師招聘中，通常要求應聘者持有教師資格證書，而不限定必須是師范專業畢業生。教師資格證書并不限定專業背景，因此，即便不是師范專業畢業生，只要取得教師資格證書，就具備了參加教師招聘的資格。這為非師范專業畢業生提供了參與教師招聘的機會。因此，教師崗位的短缺是吸引非師范專業畢業生選擇教師職業的重要原因。三、教師薪酬福利吸引。在公立學校，教師屬于國家事業單位編制內人員，工作穩定，福利待遇優厚，令人羨慕。作為典型的知識工作者，教師的工資雖不是最高，但屬于中產階層水平。教師可通過考取職稱來實現薪酬的顯著提升。在私立學校，雖然教師是合同制員工，但由于薪酬與業績掛鉤，優秀教師能獲得較高的績效工資。盡管教師的工作壓力和薪酬水平與其他行業有所不同，但教師職業的尊嚴和社會地位是其他職業難以比擬的，這也是吸引大學生畢業生的重要因素。