理解家長的疑問，這并非出于對老師的質疑或不信任，而是對于教學方法的求知。每位老師的教學風格都有所不同，不存在絕對的“對”與“錯”?！缎?和2中確實可以用來練習斷奏這一基礎技巧。即使某些曲目天生適合連奏（如那些優美、舒緩的旋律），如果是為了鍛煉斷奏技巧，也可以將其改編為斷奏版本進行練習。在初學階段，重點在于打好基礎，隨后才是音樂表達的培養。關于“音樂學院老師說的”，我推測這是因為許多音樂學院的老師習慣于使用《小湯》1-2來練習斷奏。網絡上可見中央音樂學院常樺老師的教學視頻，她使用的是斷奏方式。然而，孫逗老師和孔祥東老師的教學視頻中，則是連奏的方式。這說明，教學方法存在多樣性。
綜合
