幼兒手指游戲結束后，教師將進入下一個環節，介紹“大于”、“小于”及“等于”的概念。首先，老師會展示7只蜜蜂和9只蝴蝶的圖片，通過直觀的視覺對比，引導孩子們理解“大于”的含義。老師會說：“小朋友們，你們看這里有7只蜜蜂和9只蝴蝶，哪個多呢？對，9只蝴蝶比7只蜜蜂多，我們用一個符號表示它們的數量關系，就是9比7大，我們用符號‘＞’來表示。現在你們知道怎樣用‘＞’表示多于了嗎？”接著，老師會展示6條小魚和8只小蝌蚪的圖片，同樣通過直觀對比，讓孩子們理解“小于”的含義。老師會說：“現在我們看這里有6條小魚和8只小蝌蚪，哪邊少呢？對，6條小魚比8只小蝌蚪少，我們用一個符號表示它們的數量關系，就是6比8小，我們用符號‘＜’來表示。現在你們知道怎樣用‘＜’表示少于了嗎？”然后，老師會展示數字卡片“6”、“7”、“8”、“9”，并解釋“等于”的概念。老師會說：“現在我們看這里有數字6、7、8、9，如果兩邊數量一樣，我們就用‘＝’來表示，比如6和6，7和7，8和8，9和9，它們的數量是一樣的，我們就用‘＝’來表示。”為了鞏固孩子們的理解，老師會進行互動環節，讓孩子們扮演數字，通過游戲的形式學習這些概念。老師會說：“現在我們來做個小游戲，我這里有數字頭飾，你們來扮演數字，比如我給你一個數字‘6’，你就舉起6的手勢，其他小朋友說6比7小，你就用‘＜’的手勢來表示。”最后，老師會分發數字操作材料給每個孩子，讓他們通過操作來進一步理解這些概念。老師會說：“現在我給你們每人一套操作材料，你們可以自由組合這些數字，看看哪些數字可以用‘＞’、‘＜’、‘＝’來表示。”通過這些活動，孩子們不僅能夠理解“大于”、“小于”和“等于”的概念，還能培養他們的思維靈活性和解決問題的能力。