青春是成長(zhǎng)的故事，我的故事始于初中，那時(shí)我喜歡上了班上的一個(gè)男生Y。他作為小組組長(zhǎng)，我則擔(dān)任副組長(zhǎng)，我們所在的小組名為“學(xué)思斐然”，這個(gè)名字寓意成績(jī)顯著。然而，我們的成績(jī)卻平平無奇。盡管如此，我依然熱愛“學(xué)思斐然”。我為什么會(huì)喜歡上他呢？或許是日久生情吧。Y很有才華，懂得許多知識(shí)，尤其是歷史。他性格較為內(nèi)向，初一時(shí)并不引人注目。他不是班委，因此有很多空余時(shí)間。他會(huì)給我講許多歷史故事，與我談古論今。他教會(huì)了我很多東西，也讓我愛上了歷史。他很幽默，會(huì)給我講笑話，逗我開心，總讓我笑得直不起腰。有一次，我和班上另一個(gè)男生玩真心話大冒險(xiǎn)，他問我是否喜歡Y。我回答說喜歡，然后就跑開了。他旁邊的同學(xué)起哄，他卻無所謂地說那只是一個(gè)游戲。我回頭，問他如果不是呢，他低下頭，顯得有些失落。晚自習(xí)時(shí)，我很累，強(qiáng)撐著寫作業(yè)。他說眼睛累了就趴一會(huì)兒吧。我趴在桌子上，仿佛全世界最美好的事物都在我的眼前。初二換班主任后，Y開始出類拔萃。我哭著求老師換組，雖然得愿以償，但我還是哭了。M加入了“學(xué)思斐然”，與大家相處融洽，尤其是Y。我似乎從未去過那個(gè)組。Y開始在意小組分?jǐn)?shù)，“學(xué)思斐然”終于成為最厲害的組，也是本學(xué)期的優(yōu)秀小組。老師讓我為學(xué)思斐然組寫頒獎(jiǎng)詞，我寫得很用心。讀頒獎(jiǎng)詞時(shí)，Y站在我旁邊，臉上滿是自豪。M與他默契地對(duì)視，我不知自己是怎么讀完頒獎(jiǎng)詞的。但我很開心，我知道他很快樂很幸福很成功很充實(shí)。而我變得不引人注目，默默無聞。我的朋友們都有了自己可做的事，一個(gè)與初三男生陷入熱戀，一個(gè)成了學(xué)習(xí)狂。我卻不知道做什么，形單影只。那天下雨，老師讓我們跑步，我跑得飛快，冷得瑟瑟發(fā)抖。雨后，我一個(gè)人慢慢走，聽著他們的歡聲笑語(yǔ)，只覺得自己是孤獨(dú)的。生活空洞，我好像是透明的，窩在一個(gè)角落看著他們的幸福快樂。十五歲的我，卻嘗盡了人生的孤獨(dú)。或許青春就是一場(chǎng)孤獨(dú)的盛宴。我的故事講完了。