一篇作文運用點面結合的方法,字數不少于400字。
一篇作文運用點面結合的方法,字數不少于400字。
老師把我們分成兩個隊伍,猛虎隊和雄鷹隊,我幸運地成為了雄鷹隊的一員。兩支隊伍實力相當,互不相讓,同學們一個個昂首挺胸,準備迎接這場激烈的較量。隨著老師的哨聲響起,比賽正式開始。雙方隊員緊握繩子,腳蹬地面,身體向后傾斜,拼命向自己的方向拉扯繩子。繩子中間的紅綢帶來回移動,兩邊的隊伍都毫不示弱。啦啦隊的隊員們齊聲吶喊,為我們加油助威。我的手已經拽得通紅,繩子卻紋絲不動,雙方進入了僵持狀態。此時,我的隊友們一個個都紅了眼,有的人憋得通紅,有的人齜牙咧嘴在叫勁,還有的人雙手緊握繩子,卯足了勁向自己方向拉。在最后一刻,我們隊使出了全力,隨著啦啦隊的助威聲,紅綢帶終于移向了我們這邊,我們雄鷹隊贏得了比賽。
導讀老師把我們分成兩個隊伍,猛虎隊和雄鷹隊,我幸運地成為了雄鷹隊的一員。兩支隊伍實力相當,互不相讓,同學們一個個昂首挺胸,準備迎接這場激烈的較量。隨著老師的哨聲響起,比賽正式開始。雙方隊員緊握繩子,腳蹬地面,身體向后傾斜,拼命向自己的方向拉扯繩子。繩子中間的紅綢帶來回移動,兩邊的隊伍都毫不示弱。啦啦隊的隊員們齊聲吶喊,為我們加油助威。我的手已經拽得通紅,繩子卻紋絲不動,雙方進入了僵持狀態。此時,我的隊友們一個個都紅了眼,有的人憋得通紅,有的人齜牙咧嘴在叫勁,還有的人雙手緊握繩子,卯足了勁向自己方向拉。在最后一刻,我們隊使出了全力,隨著啦啦隊的助威聲,紅綢帶終于移向了我們這邊,我們雄鷹隊贏得了比賽。
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歲月如湍急的河流,不斷沖刷我的記憶,許多往事已經模糊,但在我的心靈深處,有一件事,至今仍歷歷在目。那是去年秋天,在作文班上,老師為了鍛煉我們的身體,陶冶情操,培養我們的觀察能力,組織了一場激動人心的拔河比賽。老師把我們分成兩個隊伍,猛虎隊和雄鷹隊,我幸運地成為了雄鷹隊的一員。兩支隊伍實力相當,互不相讓,同學們一個個昂首挺胸,準備迎接這場激烈的較量。隨著老師的哨聲響起,比賽正式開始。雙方隊員緊握繩子,腳蹬地面,身體向后傾斜,拼命向自己的方向拉扯繩子。繩子中間的紅綢帶來回移動,兩邊的隊伍都毫不示弱。啦啦隊的隊員們齊聲吶喊,為我們加油助威。我的手已經拽得通紅,繩子卻紋絲不動,雙方進入了僵持狀態。此時,我的隊友們一個個都紅了眼,有的人憋得通紅,有的人齜牙咧嘴在叫勁,還有的人雙手緊握繩子,卯足了勁向自己方向拉。在最后一刻,我們隊使出了全力,隨著啦啦隊的助威聲,紅綢帶終于移向了我們這邊,我們雄鷹隊贏得了比賽。后來的兩局,我們隊乘勝追擊,連續獲勝,最終贏得了比賽的勝利。這次拔河比賽,讓我深刻體會到了團結力量大的道理。同時,它也激勵我在未來的道路上,要樹立克服困難的信心。這次拔河比賽將永遠銘記在我心中,成為我人生旅途中的一筆寶貴財富。
一篇作文運用點面結合的方法,字數不少于400字。
老師把我們分成兩個隊伍,猛虎隊和雄鷹隊,我幸運地成為了雄鷹隊的一員。兩支隊伍實力相當,互不相讓,同學們一個個昂首挺胸,準備迎接這場激烈的較量。隨著老師的哨聲響起,比賽正式開始。雙方隊員緊握繩子,腳蹬地面,身體向后傾斜,拼命向自己的方向拉扯繩子。繩子中間的紅綢帶來回移動,兩邊的隊伍都毫不示弱。啦啦隊的隊員們齊聲吶喊,為我們加油助威。我的手已經拽得通紅,繩子卻紋絲不動,雙方進入了僵持狀態。此時,我的隊友們一個個都紅了眼,有的人憋得通紅,有的人齜牙咧嘴在叫勁,還有的人雙手緊握繩子,卯足了勁向自己方向拉。在最后一刻,我們隊使出了全力,隨著啦啦隊的助威聲,紅綢帶終于移向了我們這邊,我們雄鷹隊贏得了比賽。
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