老舍的散文名篇《濟南的冬天》是一首抒情詩，是一幅風景畫，是一曲冬天的贊歌。究其成功的原因有多種，作者運用樸素自然、新鮮風趣而富有音樂美的語言是主要因素之一。一、語言清新樸實。書面語與口語協調交織。本文語言是那么清新樸實，好似拉家常一般，絲毫沒有故作高深之態，但又非常講究，值得仔細玩味。而文中使用了大量口語，如寫濟南的山水“全在天底下曬著陽光”，寫濟南人“一看那些小山，心中便有了著落”，“全”“著落”都是口語中的詞匯，用在這些書面句式中，自然妥貼。尤其是像“這兒準保暖和”“干啥還希望別的呢”完全是地地道道的口語，富有生活氣息，帶有老北京的語言色彩，嵌在秀麗的描寫文字中，沒有一點兒生澀感，使整篇文章的語言既清麗雋永又樸素自然。二、語言具有一種內在的旋律美。詞語本來就是聲音和意義的結合。用詞語構成句子，連綴成篇，念起來自然就有了一定的聲感。聲感就是指語言的聲音節奏給人的一種具體的感受，美的語言能夠達到和諧動聽，流暢自然，所謂“擲地作金石聲”。我國清代桐城派文人認為“文章之妙無不出于字句聲色之間，舍此便無可窺尋”。請看開頭一段：對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。開篇就是兩組由“對于”引起的介詞結構短語。短語一般容易呆板、生硬，而老舍卻能獨創奇語，在短句中使用了倒裝句，突出“像我”，緊接著又以陳述句進行敘述，句式的排列既工穩又靈活，形成整中有散，長短錯落的結構，讀起來朗朗上口，具有音樂的聲調美。三、運用精妙的修辭，使文章富有情感。文章較多地運用了比喻、擬人寫法，不但形似，而且神似，生動貼切地表現了濟南冬天的特點，寄寓了作者的贊美之情。如“小搖籃”這一句運用了比喻和擬人的修辭，將一圈小山寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥，“小搖籃”的“小”正照應了小山的“小”。“安靜不動”是寫神態，“低聲”是寫聲調。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態，賦予這一圈小山以慈母之情。“曬”“睡”“醒”這一連串相關的擬人寫法，創造了一個暖和安適的“理想境界”。寫樹上的雪，不說樹尖上落滿了雪，而說“頂著一髻兒白花”，又比作“日本看護婦”，一個“頂”字準確地表現了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，因為是小雪，所以只有樹尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹尖上”，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護婦(護士)”的比喻，日本的護士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點就在“頂”著白帽子上。這個比喻不僅形象、生動、貼切地表現了下小雪后矮松的秀美形態，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪“害羞”的情態，寫露出“粉色”容顏的山腰等等，突出了它們嬌美的情態和小山秀麗的景色。“穿一件帶水紋的花衣”，一個“穿”字既準確表現了雪、草覆蓋的狀態，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻。“帶水紋的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動人的生活實感。“看著看著”以下是聯想，“更美的山的肌膚”可理解為春天來臨后那滿山的花草。這一聯想與第2段兩個“也許”的幻想照應，表現了對春天的憧憬。“忽然害了羞”用擬人的方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態。一個“羞”字，不僅畫出了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內在美。第4段再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。這幅畫“也許是唐代的名手畫的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫”的真實感，使讀者體味到寫意畫的妙處。第5段寫濟南冬天的水色。作者在描寫中融入了自己獨特的感受。先著力渲染“綠”，一連用了五個“綠”。一個寫綠萍，四個寫水藻。用“綠”來襯托水的清澈、透明。“水也不忍得凍上”用擬人的方法，把水寫得脈脈含情。文章結尾處把清亮的河水比作“藍水晶”，這些比喻透著清秀和靈氣，字里行間溢滿贊美喜愛之情。作者靈活地運用比喻、擬人的修辭手法，使文章語言平添一番情趣，增強了人情味，越發顯得精美。語言是文學的第一要素(高爾基語)，它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具。一篇精致的散文離不開精美的語言，我們從老舍的散文名篇《濟南的冬天》中肯定會獲得不少啟發！