平谷區的劉家河中學管理制度是不是最好?
平谷區的劉家河中學管理制度是不是最好?
面對教育觀念和人才觀的轉變與需求,學校提出了“吸取營養、繼承發揚、與時俱進、以人為本、從嚴執教、全面育人”的高質辦學思想和育人宗旨。學校以“以人為本培沃土,從嚴執教育英才是劉中人的育人模式和執教原則”。人本教育強調樹立新型的學生觀、人才觀,致力于學生全面、自由、主動的學習和可持續性發展;從嚴執教則要求做到嚴而有愛,嚴而有序、嚴而有格、嚴而有法、嚴而有質。學校以“加強學習,認真研究,勇于實踐,善于總結”的方針,增強德育的實效性。以更新教育思想、更新教育理念為主線,以推進教學改革為核心,提高教學質量。以科研創新為動力,探索提高辦學效益和受教育者素質為目標的新途徑。
導讀面對教育觀念和人才觀的轉變與需求,學校提出了“吸取營養、繼承發揚、與時俱進、以人為本、從嚴執教、全面育人”的高質辦學思想和育人宗旨。學校以“以人為本培沃土,從嚴執教育英才是劉中人的育人模式和執教原則”。人本教育強調樹立新型的學生觀、人才觀,致力于學生全面、自由、主動的學習和可持續性發展;從嚴執教則要求做到嚴而有愛,嚴而有序、嚴而有格、嚴而有法、嚴而有質。學校以“加強學習,認真研究,勇于實踐,善于總結”的方針,增強德育的實效性。以更新教育思想、更新教育理念為主線,以推進教學改革為核心,提高教學質量。以科研創新為動力,探索提高辦學效益和受教育者素質為目標的新途徑。
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劉家河中學始建于1972年,占地27.3畝,屬于農村初級中學,到2011年時,學校共有9個教學班,274名學生,教職工37人。面對教育觀念和人才觀的轉變與需求,學校提出了“吸取營養、繼承發揚、與時俱進、以人為本、從嚴執教、全面育人”的高質辦學思想和育人宗旨。學校以“以人為本培沃土,從嚴執教育英才是劉中人的育人模式和執教原則”。人本教育強調樹立新型的學生觀、人才觀,致力于學生全面、自由、主動的學習和可持續性發展;從嚴執教則要求做到嚴而有愛,嚴而有序、嚴而有格、嚴而有法、嚴而有質。學校以“加強學習,認真研究,勇于實踐,善于總結”的方針,增強德育的實效性。以更新教育思想、更新教育理念為主線,以推進教學改革為核心,提高教學質量。以科研創新為動力,探索提高辦學效益和受教育者素質為目標的新途徑。“依法辦校、以德治校、科研興校”已成為劉中的管理策略。在高質辦學思想的指導下,學校獲得了“師德先進集體”、“創新工作黨支部”、“德育先進集體”、“校園環境示范校”、“北京市體育工作先進集體”、“平谷縣教育綜合評價優秀校”等多項榮譽。盡管劉中已經碩果累累,但學校并沒有停下腳步。他們正努力朝著初中示范校、德育改革示范校、師資隊伍建設示范校、校園文化建設示范校的目標邁進。劉中年青的心飛了起來,我們相信,必將迎來新一輪曙光。
平谷區的劉家河中學管理制度是不是最好?
面對教育觀念和人才觀的轉變與需求,學校提出了“吸取營養、繼承發揚、與時俱進、以人為本、從嚴執教、全面育人”的高質辦學思想和育人宗旨。學校以“以人為本培沃土,從嚴執教育英才是劉中人的育人模式和執教原則”。人本教育強調樹立新型的學生觀、人才觀,致力于學生全面、自由、主動的學習和可持續性發展;從嚴執教則要求做到嚴而有愛,嚴而有序、嚴而有格、嚴而有法、嚴而有質。學校以“加強學習,認真研究,勇于實踐,善于總結”的方針,增強德育的實效性。以更新教育思想、更新教育理念為主線,以推進教學改革為核心,提高教學質量。以科研創新為動力,探索提高辦學效益和受教育者素質為目標的新途徑。
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