《比尾巴》是一篇有趣的兒歌，旨在讓學生通過動物的尾巴了解它們的特點。以下是課文原文，我們一起來欣賞吧。《比尾巴》誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴像一把傘。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。《比尾巴》教案學情分析：一年級的學生喜歡小動物，對動物尾巴的奇特之處更是感興趣。學前教育中，大多數學生已經接觸過這首兒歌，這為課堂學習打下了良好的基礎。教學目標：1. 認識“比、尾、巴”等12個生字，學會寫“云、公、車”3個字，理解詞語含義。2. 了解動物尾巴特征，有感情地朗讀課文。信息資源：1. 猴子、兔子、公雞等動物圖片及相關尾巴圖。2. 學生收集的小動物相關資料，注意尾巴特征。3. 認讀生字的課件。重點難點：練習朗讀和識字是教學重點；讀好問句是教學難點。課時安排：1課時。教學流程：一、導入：1. 以“動物尾巴比賽”導入，板書課題。2. 認讀“比、尾、巴”。3. 釋題引趣。二、初讀課文，整體感知：1. 學生借助拼音讀課文，圈出生字，要求讀正確。2. 同桌互讀，練習評價，讀通順。3. 指名匯報讀，描述課文內容。三、隨文識字，感情朗讀：1. 認讀帶動物名稱的生字。2. 認讀“短”、“扁”、“最”。3. 利用字族“巴”認識“把”，指導長句朗讀。四、有感情地朗讀課文：1. 師生、生生引讀、對讀。2. 拍手讀、動作表演讀。3. 比賽讀、評價推薦讀。4. “比尾巴”表演賽（背誦）。五、拓展運用：1. 貼畫、說尾巴。2. 動物尾巴介紹會。3. 編寫小兒歌。六、指導書寫：1. 觀察字在田字格中的位置。2. 引導學生發現寫好字的關鍵，教師范寫。3. 學生描紅、練寫，教師巡視指導。七、課外建議：1. 回家背誦兒歌給父母聽。2. 查找更多動物尾巴資料，整理放入成長檔案袋，交流分享。詳情