在解決數學推理題時，我們經常需要應用分配律來簡化問題。例如，如果遇到這樣的表達式：30×（□+3），我們可以將其分解為30×□+30×3。這樣做的好處是，我們可以分別處理每個部分，進而簡化計算過程。具體來說，30×（□+3）可以進一步展開為30×□+90。這里的關鍵在于，分配律允許我們將乘法分配到括號內的每一項上。進一步解釋就是，30乘以□等于30×□，而30乘以3則等于90。因此，整個表達式可以寫作30×□+90。然而，小馬虎在計算時可能犯了一個常見的錯誤。他可能忽略了分配律的應用，直接計算為30×□+3，而不是30×□+90。這意味著他在計算中少加了90這個數值。因此，要找出小馬虎的答案與正確答案之間的差異，我們只需要計算90-3，結果是87。總結來說，通過正確應用分配律，我們可以確保計算的準確性。在這個例子中，小馬虎的答案少了87，這正是他沒有正確應用分配律而導致的錯誤。在日常學習中，熟練掌握分配律的應用對解決數學問題至關重要。通過這樣的練習，不僅可以提高計算能力，還能培養邏輯思維和解決問題的能力。此外，這樣的題目還能幫助學生更好地理解數學中的基本原理，如分配律、結合律等。通過反復練習，學生可以加深對這些原理的理解，并在實際應用中更加得心應手。在數學學習過程中，細心和準確是至關重要的品質。通過這樣的練習，學生可以逐步培養起對細節的關注，從而在復雜的數學問題中找到正確的解題路徑。最后，通過這樣的題目，學生不僅可以提高解題技巧，還能增強自信心，培養對數學的興趣。數學學習是一個循序漸進的過程，每一次成功的解題都是向更高層次邁進的一步。