一、提高政治站位，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。根據(jù)各地實際情況制定“雙減”工作方案，讓教師能夠體驗到工作的成功和快樂，感受教育的幸福，從而推動教育事業(yè)的良性健康發(fā)展。二、凝聚多方共識，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃。各地各校需要將關(guān)心關(guān)愛教師作為德政工程，加強(qiáng)對關(guān)心關(guān)愛教師工作的調(diào)查研究、工作統(tǒng)籌、組織安排、規(guī)范管理。三、整合各方資源，緩解教師壓力。各地各校要堅持自愿參與原則，在動員更多符合條件的學(xué)科教師參加課后托管服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極嘗試、深入動員，對于適合社會力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，鼓勵采用購買服務(wù)的方式，解決學(xué)校教師整體負(fù)擔(dān)過重的問題。四、提升服務(wù)效能，消除教師顧慮。各校要拿出實際舉措，解決教師的后顧之憂。五、保證合理工作量，豐富業(yè)余活動。各校要合理安排教師的總體工作量，避免部分教師為完成正常教學(xué)及晚托而過勞工作。六、規(guī)范入校事務(wù)，減輕教師負(fù)擔(dān)。對事務(wù)性工作的學(xué)校完成度要求，切實減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)。各校要全面梳理、整合教師常規(guī)工作，大幅壓減壓縮非必要的各類工作例會和學(xué)科教研活動，優(yōu)化時間安排，讓教師回歸教學(xué)。七、建立合理機(jī)制，引導(dǎo)科學(xué)評價。各地各校要建立完善以評價主體多元、評價方式多樣為特點的科學(xué)評價機(jī)制，為教師搭建公平良性的教育教學(xué)競爭平臺，提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)及工作內(nèi)動力。八、開展暖心工程，關(guān)愛教師身心。廣泛開展談心交心活動，在重大節(jié)日精心準(zhǔn)備節(jié)日小禮物，開展送溫暖服務(wù)，關(guān)心教師生活；對困難教師群體，要開展一對一結(jié)對幫扶，及時送上組織的關(guān)懷和溫暖。九、爭取政策支持，落實經(jīng)費保障。在堅決落實“教師平均工資不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員收入標(biāo)準(zhǔn)”的同時，配合發(fā)放其他課后服務(wù)補(bǔ)貼、津貼，確保教師勞有所得，努力提升教師主動參與的積極性。十、暢通溝通渠道，主動解決問題。為維護(hù)教師的合法權(quán)益及工作秩序，市局將探索增加針對家長不當(dāng)行為的反饋渠道及宣傳教育，家校兩方雙管齊下，主動化解矛盾問題，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，確?！半p減”工作效果落到實處。