遲子建寫得《泥濘》閱讀理解答案
遲子建寫得《泥濘》閱讀理解答案
第五段中劃線句子的含義在于,泥濘不僅帶來了鄉村的質樸自然信息,而且它還是跋涉者的光明和力量,苦難者的和平和勇氣的來源。一個民族經歷了泥濘的磨礪和鍛煉,會使人的脊梁永遠不彎,深刻理解祖國的重要性。文章第六段中,作者提到在融雪的季節,走在農貿市場久違的泥濘路上,會引發一種懷想。作者認為,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落。泥濘雖然“骯臟”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重,因為它讓人們銘記歷史和曾經的苦難與屈辱。對于春日雪后的泥濘,有人討厭它,認為它臟亂不堪;也有人喜歡它,認為它渾然天成。這兩種觀點都反映了人們對泥濘的不同情感和認知。開放性的問題,鼓勵讀者根據自己的經驗和感受,形成自己的觀點。無論選擇哪種觀點,重要的是能夠有理有據地表達自己的看法。
導讀第五段中劃線句子的含義在于,泥濘不僅帶來了鄉村的質樸自然信息,而且它還是跋涉者的光明和力量,苦難者的和平和勇氣的來源。一個民族經歷了泥濘的磨礪和鍛煉,會使人的脊梁永遠不彎,深刻理解祖國的重要性。文章第六段中,作者提到在融雪的季節,走在農貿市場久違的泥濘路上,會引發一種懷想。作者認為,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落。泥濘雖然“骯臟”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重,因為它讓人們銘記歷史和曾經的苦難與屈辱。對于春日雪后的泥濘,有人討厭它,認為它臟亂不堪;也有人喜歡它,認為它渾然天成。這兩種觀點都反映了人們對泥濘的不同情感和認知。開放性的問題,鼓勵讀者根據自己的經驗和感受,形成自己的觀點。無論選擇哪種觀點,重要的是能夠有理有據地表達自己的看法。
文章開頭通過描述北方漫長的冬季里的雪,為后續泥濘的描繪鋪墊了背景。雪的美麗在于它冰清玉潔,無與倫比的壯麗或者是蒼涼;而雪的丑陋則在于它融化后呈現出來的鄉村自然景象,這種景象讓人感到不那么純凈。第五段中劃線句子的含義在于,泥濘不僅帶來了鄉村的質樸自然信息,而且它還是跋涉者的光明和力量,苦難者的和平和勇氣的來源。一個民族經歷了泥濘的磨礪和鍛煉,會使人的脊梁永遠不彎,深刻理解祖國的重要性。文章第六段中,作者提到在融雪的季節,走在農貿市場久違的泥濘路上,會引發一種懷想。作者認為,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落。泥濘雖然“骯臟”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重,因為它讓人們銘記歷史和曾經的苦難與屈辱。對于春日雪后的泥濘,有人討厭它,認為它臟亂不堪;也有人喜歡它,認為它渾然天成。這兩種觀點都反映了人們對泥濘的不同情感和認知。開放性的問題,鼓勵讀者根據自己的經驗和感受,形成自己的觀點。無論選擇哪種觀點,重要的是能夠有理有據地表達自己的看法。
遲子建寫得《泥濘》閱讀理解答案
第五段中劃線句子的含義在于,泥濘不僅帶來了鄉村的質樸自然信息,而且它還是跋涉者的光明和力量,苦難者的和平和勇氣的來源。一個民族經歷了泥濘的磨礪和鍛煉,會使人的脊梁永遠不彎,深刻理解祖國的重要性。文章第六段中,作者提到在融雪的季節,走在農貿市場久違的泥濘路上,會引發一種懷想。作者認為,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落。泥濘雖然“骯臟”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重,因為它讓人們銘記歷史和曾經的苦難與屈辱。對于春日雪后的泥濘,有人討厭它,認為它臟亂不堪;也有人喜歡它,認為它渾然天成。這兩種觀點都反映了人們對泥濘的不同情感和認知。開放性的問題,鼓勵讀者根據自己的經驗和感受,形成自己的觀點。無論選擇哪種觀點,重要的是能夠有理有據地表達自己的看法。
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