中專階段是學生生理、心理發展的關鍵時期，這一階段學生容易受到外界因素的干擾。班主任需要時刻關注學生的心理動態，及時與學生溝通，幫助他們解決問題。班主任與學生之間的溝通是建立融洽關系的基礎，缺乏溝通會導致學生出現情緒焦慮、精神抑郁等問題。有效的溝通不等同于簡單的訓斥或批評。班主任應放下架子，注重情感交流，與學生建立平等的關系。石家莊工程技術學校的一位張老師通過坦誠地向學生表達自己的不成熟之處，贏得了學生的信任與配合。另一種有效溝通方式是“平行交談法”。這種溝通方式強調在平等的基礎上，通過共同活動來增進了解。例如，胡老師利用與男生一起打籃球、吃飯等機會，通過輕松的交流來引導學生，取得了良好的效果。作業也可以成為師生溝通的重要平臺。老師可以通過批改作業，了解學生的內心世界，給予適當的指導與鼓勵。對于一些害羞或膽怯的學生，可以采用書面溝通的方式，通過作業本進行交流。對于沒有上課的專職班主任，可以采取一種特殊的溝通方式。讓學生每周準備一個筆記本，記錄自己的學習、生活心得及對學校的建議。每周開班會時，班主任認真閱讀學生的筆記，并給予簡短的反饋。這種方式不僅加強了師生之間的聯系，還促進了學生的自我反思與成長?？傊?，班主任與學生的溝通是一項細致而重要的工作。通過真誠、平等的交流，可以有效解決學生的問題，促進他們的全面發展。