“五星少年”星級評價體系，是在深入理解學生過去，重視學生當前，關注學生未來發(fā)展的理念下提出的。該體系結合了德育評估的復雜性、動態(tài)性、開放性特點，強調立足過程，關注學生的全面發(fā)展，進行多元評價，促進學生健康成長。在具體實施過程中，“五星少年”星級評價體系遵循發(fā)展性、激勵性、主體性和個體差異原則。評價內容涵蓋了美德、文明、學習、勞動、藝術五大領域，旨在全面促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。為確保星級評價體系能夠正向、健康地實施，學校還特別制定了榮譽卡的使用及管理細則。這些細則涵蓋了評價的目的、理念、原則、內容與標準、實施步驟、使用與管理、表彰與獎勵等各個方面，為構建具有“實驗”特色的學生成長評價體系奠定了堅實的基礎。通過這一評價體系，學校努力讓每個學生都有機會“發(fā)光”，體驗成功的快樂，從而促進他們在德、智、體、美、勞等各個方面得到全面發(fā)展。