義務教育質量監測的目的是為了客觀反映義務教育階段學生學業質量、身心健康及其變化情況，深入分析影響義務教育質量的主要因素，為轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考。引導社會樹立正確的教育質量觀，糾正以升學率和分數作為評價學校和學生唯一標準的做法，推動義務教育質量和學生身心健康水平不斷提升。監測工作通常涉及學生的思想品德和公民素養、身體和心理健康水平、以及影響學生發展的相關因素。同時，監測也會關注學生的學習質量和身心健康狀況，為教育決策提供信息、依據和建議。在實施過程中，監測工作由北京師范大學在全國教育領域的資源優勢支持下，組織、協調全國各相關單位、各相關領域科研力量，建設一支專兼結合的專家隊伍。在監測工作進行的同時，也會指導各地開展基礎教育質量監測工作，推動國家基礎教育質量監測網絡的逐步建立。因此，義務教育質量監測不僅對學校教育教學有積極影響，也對老師和學生提出了更高的要求。老師需要關注學生的全面發展，注重培養學生的思想品德和公民素養，以及身心健康水平。學生也需要積極參與，認真對待每一次監測，以提升自身的教育質量和身心健康水平。