以學(xué)校二三事為主題的作文500字
以學(xué)校二三事為主題的作文500字
又到了值日的時(shí)間,這是我最后一次值日,我仔細(xì)清理著教室的每一個(gè)角落。當(dāng)我鎖上教室門(mén)時(shí),我又探進(jìn)頭,再次看了一眼我的老位置。回憶起與同桌的那些事,比如那天閑得無(wú)聊時(shí),我用筆尖摩擦讓它們發(fā)出吱吱的怪叫,而同桌卻捂住耳朵尖叫“別響了。”我偏不聽(tīng),她一氣之下把我的筆蓋扔向垃圾桶,還意外命中。我生氣地拿起她的改正筆,給了她一個(gè)大灌籃,她沖到垃圾桶前,把垃圾倒了一地,刨出了她的東西,怒氣沖沖地說(shuō):“我就讓王老師看看你做得好事。”最終,這一地的垃圾被王老師質(zhì)問(wèn):“是誰(shuí)干的?”“是她。”我急忙報(bào)告。結(jié)果她大哭一場(chǎng),老師沒(méi)辦法,只好為我們調(diào)了座位。其實(shí),同學(xué)之間的磕磕碰碰在所難免,只要我們?cè)敢馔艘徊剑澜鐣?huì)更美好。我想對(duì)同桌說(shuō)“對(duì)不起。”。
導(dǎo)讀又到了值日的時(shí)間,這是我最后一次值日,我仔細(xì)清理著教室的每一個(gè)角落。當(dāng)我鎖上教室門(mén)時(shí),我又探進(jìn)頭,再次看了一眼我的老位置。回憶起與同桌的那些事,比如那天閑得無(wú)聊時(shí),我用筆尖摩擦讓它們發(fā)出吱吱的怪叫,而同桌卻捂住耳朵尖叫“別響了。”我偏不聽(tīng),她一氣之下把我的筆蓋扔向垃圾桶,還意外命中。我生氣地拿起她的改正筆,給了她一個(gè)大灌籃,她沖到垃圾桶前,把垃圾倒了一地,刨出了她的東西,怒氣沖沖地說(shuō):“我就讓王老師看看你做得好事。”最終,這一地的垃圾被王老師質(zhì)問(wèn):“是誰(shuí)干的?”“是她。”我急忙報(bào)告。結(jié)果她大哭一場(chǎng),老師沒(méi)辦法,只好為我們調(diào)了座位。其實(shí),同學(xué)之間的磕磕碰碰在所難免,只要我們?cè)敢馔艘徊剑澜鐣?huì)更美好。我想對(duì)同桌說(shuō)“對(duì)不起。”。
校園里的每一處角落都承載著許多快樂(lè)與憂(yōu)傷。臨近畢業(yè),我常常漫步于校園,試圖將一草一木深深印刻在腦海中。操場(chǎng)角落的健身區(qū),一群孩子正在努力做著引體向上,讓我回憶起自己當(dāng)年的青澀。體育課是我又愛(ài)又恨的課程,面對(duì)著那些身輕如燕的男生,我曾經(jīng)也試圖嘗試,但體重卻成了我的困擾。記得第一次嘗試,兩手一抓,用力一蹬,卻只有一臂之力,我的胳肢窩仿佛承受了沉重的分量,結(jié)果只換來(lái)一陣哄笑。又到了值日的時(shí)間,這是我最后一次值日,我仔細(xì)清理著教室的每一個(gè)角落。當(dāng)我鎖上教室門(mén)時(shí),我又探進(jìn)頭,再次看了一眼我的老位置。回憶起與同桌的那些事,比如那天閑得無(wú)聊時(shí),我用筆尖摩擦讓它們發(fā)出吱吱的怪叫,而同桌卻捂住耳朵尖叫“別響了!”我偏不聽(tīng),她一氣之下把我的筆蓋扔向垃圾桶,還意外命中。我生氣地拿起她的改正筆,給了她一個(gè)大灌籃,她沖到垃圾桶前,把垃圾倒了一地,刨出了她的東西,怒氣沖沖地說(shuō):“我就讓王老師看看你做得好事!”最終,這一地的垃圾被王老師質(zhì)問(wèn):“是誰(shuí)干的?”“是她。”我急忙報(bào)告。結(jié)果她大哭一場(chǎng),老師沒(méi)辦法,只好為我們調(diào)了座位。其實(shí),同學(xué)之間的磕磕碰碰在所難免,只要我們?cè)敢馔艘徊剑澜鐣?huì)更美好!我想對(duì)同桌說(shuō)“對(duì)不起。”再見(jiàn),我親愛(ài)的母校;再見(jiàn),我尊敬的老師;再見(jiàn),我可愛(ài)的同學(xué);再見(jiàn),我的同桌。你們的記憶在我心中就像琥珀一樣堅(jiān)硬、玉石一樣純潔,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們!
以學(xué)校二三事為主題的作文500字
又到了值日的時(shí)間,這是我最后一次值日,我仔細(xì)清理著教室的每一個(gè)角落。當(dāng)我鎖上教室門(mén)時(shí),我又探進(jìn)頭,再次看了一眼我的老位置。回憶起與同桌的那些事,比如那天閑得無(wú)聊時(shí),我用筆尖摩擦讓它們發(fā)出吱吱的怪叫,而同桌卻捂住耳朵尖叫“別響了。”我偏不聽(tīng),她一氣之下把我的筆蓋扔向垃圾桶,還意外命中。我生氣地拿起她的改正筆,給了她一個(gè)大灌籃,她沖到垃圾桶前,把垃圾倒了一地,刨出了她的東西,怒氣沖沖地說(shuō):“我就讓王老師看看你做得好事。”最終,這一地的垃圾被王老師質(zhì)問(wèn):“是誰(shuí)干的?”“是她。”我急忙報(bào)告。結(jié)果她大哭一場(chǎng),老師沒(méi)辦法,只好為我們調(diào)了座位。其實(shí),同學(xué)之間的磕磕碰碰在所難免,只要我們?cè)敢馔艘徊剑澜鐣?huì)更美好。我想對(duì)同桌說(shuō)“對(duì)不起。”。
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