面對數學題目的挑戰，我們應當保持耐心與細心。對于五年級上冊第90頁的第三題，我們來一步步解析。首先，對于第一個計算題，我們有(18+12)乘以9再除以2，計算得出的結果是135平方厘米。接著，第二個計算題涉及到了長度的減法與乘除的結合，通過5減去2.2得到2.8厘米，然后用(5+2.8)乘以3.4再除以2，最終得到的面積是13.31平方厘米。第三個計算題涉及到更復雜的計算，7.2減去1.6再減去2.2等于3.4厘米，再將(7.2+3.4)乘以4.8除以2，得到的結果是35.34平方厘米。每個步驟都需要我們細致地進行計算，避免出現錯誤。在數學的學習過程中，我們不僅需要掌握各種計算方法，還需要培養耐心和細心。數學題目往往需要我們一步步地推導和計算，這樣才能得出正確的答案。面對復雜的計算題，我們可以采用分步計算的方法，一步一步地進行，確保每一步都準確無誤。同時，我們也要注意檢查每一步的計算是否正確，避免出現錯誤。通過這樣的練習，我們可以提高自己的計算能力和解題能力，從而更好地掌握數學知識。在解題時，我們不僅要注重計算的結果，還要注重計算的過程。每一個計算步驟都是我們解題過程中的重要環節，它們共同構成了完整的解題過程。因此，在解題時，我們需要關注每一個步驟，確保每一步都正確無誤。只有這樣，我們才能得出正確的答案。同時，我們也要注重計算的過程，這樣我們才能更好地理解數學知識，提高解題能力。此外，我們在解題時還需要注重總結和歸納。通過對多個題目進行總結和歸納，我們可以發現一些規律和方法，從而更好地掌握數學知識。例如，我們可以總結出一些常見的計算方法和技巧，這樣我們在解題時就可以更快地得出答案。同時，我們也可以通過總結和歸納，發現一些錯誤的計算方法和技巧，從而避免在解題時出現錯誤。總之，面對數學題目，我們需要保持耐心和細心，注重每一步的計算，總結和歸納解題方法，從而更好地掌握數學知識。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過學習數學，我們可以培養自己的邏輯思維能力和問題解決能力，從而更好地應對生活中的各種挑戰。