選擇高校，首要任務是了解高校。了解高校的教育水平不是一件易事，僅僅依靠名氣或校園風貌是不夠的。招生宣傳材料通常不會全面展示問題，而政府的教學評估信息也難以獲取。建議考生自行了解幾個基本指標。比如，教師比例是高?；巨k學指標之一。教師數量不足，學生過多，雖能節省開支，但對學生不利，也不利于學生在高校中的地位提升。此外，教師的職稱和學位情況也值得關注，職稱和學位越高，越有利于學生的學習。考生可以通過高校網站查詢教師和學生總數，甚至按專業詳細查看，這對選擇專業也很有幫助。進一步核對課程表上的開課教師信息，可以更準確地了解教師隊伍。課程是教育的重要資源，課程數量越多，對學生越有利，也對高校提出了更高的要求。雖然高校沒有硬性的開課數量規定，但關鍵在于學生有多少選課機會。這種機會的多少可以類比市場經濟中商品的充裕度，直接影響到學生的教育體驗。國際知名大學宣稱課程比學生多，考生可以通過教學計劃書了解課程總數和專業課程數，結合學生與教師數量，大致判斷選課機會。進一步分析課程種類，課程種類越多，說明師資力量越豐富，也意味著學生有更多的興趣選擇。書刊資源也是衡量高校的重要指標。將高校書刊總數與學生總數相比，可以得到生均書刊數。好的大學必定擁有大量且種類豐富的書刊，方便學生借閱?，F在的考生往往忽視這一信息。除此之外，考生還可以關注高校與自身相關的信息，如借閱圖書數量、選課門數、交流機會和社團活動等。這些細節反映了高校的教育理念和培養資源。資源豐富、對學生開放的高校值得選擇。選擇高校不僅是考生的權利，更是社會進步的體現。雖然有些學生能進入高校已屬不易，但提高選擇高校的能力有助于考生和高校的發展。目前，中國高等教育已進入大眾化階段，考生機會增多，希望更多考生能理性選擇，實現個人志愿；希望高校能更主動地為學生創造條件，促進自身發展；希望社會形成更加合理的教育需求關系，推動高等教育沿著符合教育規律、學生與高校長遠利益的方向發展。