四年級學生排成一個方陣參加隊列比賽，最外層每邊有8人。由此可知，最外層的人數為（8-1）*4=28人。進一步分析，從外邊數第二層的人數為（8-2-1）*4=20人。假設這個方陣的邊長為n，那么最外層的邊長為n，除去四個角上的重復計數，每邊實際有n-1人。因此，最外層的總人數為（n-1）*4。在這個題目中，n=8，故最外層的人數為（8-1）*4=28人。對于從外邊數第二層的人數，可以這樣理解：第二層實際上是比最外層的邊長少了2，即n-2，同樣每邊實際有n-3人。因此，第二層的總人數為（n-3）*4。在這個題目中，n=8，故從外邊數第二層的人數為（8-2-1）*4=20人。通過上述分析可以看出，最外層的人數為28人，從外邊數第二層的人數為20人。這樣的排列方式不僅體現了學生的整齊有序，也展示了他們對數學問題的理解和解決能力。這個方陣的排列規則是基于每個邊的長度遞減2來計算的。具體來說，最外層的邊長為8，而從外邊數第二層的邊長為6（8-2），第二層每邊實際有4人（8-2-2），因此第二層的總人數為4*4=16人，加上四個角的4人，總共20人。這樣的排列方式不僅要求學生具備基本的數學計算能力，還需要他們能夠理解并應用數學概念，從而培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。